MəZmun

• Addımlamaq
• 4-dən 1-ci hissə: təməlin qoyulması
• 4-cü hissə 2: Girişin yazılması
• 4-dən 3-cü hissə: Əsas mətnin 3 abzasını yazın
• 4-dən 4-cü hissə: Nəticəni və istinadları yazın
• Göstərişlər
• Xəbərdarlıqlar

Tənqid ümumiyyətlə roman, film, musiqi, şeir və ya rəsm kimi yaradıcı bir işə cavab olaraq yazılır. Bununla yanaşı, tənqidlər bəzən araşdırma məqalələri və xəbər reportajları və ya müntəzəm xüsusiyyətlər kimi media məqalələri üçün də sifariş edilir. Tənqid ənənəvi 5 paraqraflı inşadan bir qədər fərqlənir, odur ki, diqqət mərkəzində olan əsər haqqında ciddi analitik bir dəlil gətirmək əvəzinə ümumilikdə ümumi effektivliyə və faydalılığa yönəldilir. Tənqidlərinizi 5 paraqrafda təşkil etmək düşüncələrinizi qurmağa kömək edəcəkdir.

Addımlamaq

4-dən 1-ci hissə: təməlin qoyulması

1. Tapşırığı və ya xahişi nəzərdən keçirin. Sizdən nə istəndiyini dəqiq başa düşdüyünüzdən əmin olun. Tapşırıqda "kritik" sözü və ya "kritik baxış", "kritik qiymətləndirmə" və ya "kritik qiymətləndirmə" kimi bir ifadə istifadə edilə bilər. Bunların hamısı bir tənqid yazmaq üçün tapşırıqlardır və işi yalnız ümumiləşdirməyinizi deyil, qiymətləndirməyinizi də tələb edir.
2. Mətni oxuyun. Bir neçə sualı nəzərə alın və oxuduqca qeyd edin. Bu, daha sonra fikirlərinizi formalaşdırmaqda köməkçi olacaqdır. Məsələn:
   • Əsərin yaradıcısı əsas məqamını və ya məqsədini açıq şəkildə söylədi? Olmasa, niyə belə olduğunu düşünürsən?
   • Əsərin yaradıcısı hansı hədəf qrupu üçün nəzərdə tutulduğunu göstərirmi? Bu, işin nə qədər uğurlu olduğunu müəyyənləşdirmək üçün həlledici ola bilər; məsələn, kiçik uşaqlar üçün nəzərdə tutulmuş bir film hədəf izləyicilərlə uğur qazana bilər, ancaq yetkin izləyicilərlə deyil.
   • Bu əsəri oxumaq və ya baxmaq sizə necə təsir edir? Duygusal bir cavab verirmi? Bu qarışıqdır?
   • Əsər hansı sualları qaldırır? Kəşf etməyin və ya müşahidə etməyin başqa yollarını təklif edirmi?
3. Tədqiqat aparın. Ümumiyyətlə çox araşdırma aparmaq lazım deyil, ancaq işin daha böyük bir problem və ya kontekstlə əlaqəsi barədə bir şey deyə bilmək üçün onun nə cavab verdiyini bilməlisən; hansı kontekstdə yaradıldığı və s.
   • Məsələn, qrip üçün yeni bir müalicə haqqında bir araşdırma məqaləsinin icmalını yazırsınızsa, hazırda mövcud olan digər qrip müalicələri haqqında bəzi araşdırmalar məqalənin çərçivəsini qurmağa kömək edə bilər.
   • Başqa bir nümunə bir film haqqında yazmaqdır: sonra digər filmlərin rejissorunu və ya bu xüsusi janrdakı digər vacib filmləri (indie, aksiyon, drama və s.) Qısaca müzakirə edin.
   • Məktəbiniz və ya universitet kitabxananız ümumiyyətlə tədqiqat aparmağa başlamaq üçün yaxşı bir yerdir, çünki verilənlər bazaları təsdiqlənmiş, ekspert mənbələrinə giriş təmin edir. Google Scholar da araşdırma üçün yaxşı bir qaynaq ola bilər.

4-cü hissə 2: Girişin yazılması

1. İş barədə əsas məlumat verin. Birinci abzas əsərə giriş olacaq və əsas məlumatları verməlidir. Bu məlumatlar müəllifin və ya yaradıcının adını, əsərin adını və nəşr tarixini əhatə edir.
   • Bədii ədəbiyyat və ya nəşr olunan bir publisistik əsər və ya araşdırma üçün bu məlumatlar adətən bir roman kolofonunda olduğu kimi nəşrin özündə mövcuddur.
   • Bir film üçün, istəsəniz, ehtiyac duyduğunuz məlumat üçün IMDb kimi bir mənbəyə müraciət edə bilərsiniz. Məşhur bir sənət əsəri haqqında yazmaq istəyirsinizsə, sənət ensiklopediyası yaradıcısı, adı və vacib tarixləri (yaradılış tarixi, sərgi tarixi və s.) Haqqında məlumat üçün yaxşı bir yerdir.
2. Əsəri müəyyən bir çərçivədə yerləşdirin. Təmin etdiyiniz çərçivə növü qiymətləndirdiyiniz iş növündən asılıdır. Oxucuya müəllifin və ya yaradıcının cavab verdiyi məsələlər barədə bir məlumat verməlisiniz, ancaq geniş bir tarix təqdim etməyinizə ehtiyac yoxdur. Tənqidinizin qalan hissəsini anlamaq üçün oxucuya kifayət qədər məlumat verin.
   • Məsələn, bir elmi tədqiqat məqaləsinə baxış yazırsınızsa, akademik sahədəki yerini qısa bir şəkildə nəzərdən keçirmək faydalı ola bilər (məsələn, "Professor X-in meyvə milçəkləri üzərində işi bla bla bla haqqında uzunmüddətli tədqiqat ənənəsinin bir hissəsidir. ").
   • Bir rəsm təhlil edərkən ilk sərgi, kimin üçün çəkildiyi və s. Haqqında qısa məlumat vermək faydalıdır.
   • Bir kitabı nəzərdən keçirərkən romanın yarandığı janrı və ya ədəbi ənənəni (məsələn, fantaziya, yüksək modernizm, romantik) müzakirə etmək yaxşıdır. Tənqidinizlə əlaqəli ola biləcək müəllifin bioqrafik məlumatlarını da əlavə etmək istəyə bilərsiniz.
   • Bir xəbər məqaləsi kimi bir media maddəsi üçün, maddənin mənşəyi olduğu media kanalının sosial və / və ya siyasi kontekstini (məsələn, Fox News, BBC, və s.) Və bu mövzuda (məsələn, immiqrasiya, təhsil, əyləncə).
3. Yaradanın əsəri yaratmağın məqsədi və ya səbəbini ümumiləşdirin. Bu element tezin və ya işin məqsədinin nəzərdən keçirilməsidir. Bəzən bu, məsələn, bir tədqiqat məqaləsi ilə açıq şəkildə ifadə edilir. Digər mətnlər və ya yaradıcı işlər üçün müəllifin motivasiyası olduğunu düşündüyünüz sözlərlə ifadə etməyiniz lazım ola bilər.
   • Tədqiqat məqalələrinin müəllifləri ümumiyyətlə xülasədə və işlərinin giriş hissəsində araşdırdıqlarını çox açıq şəkildə göstərirlər: 'Bu məqalədə X-i analiz etmək üçün yeni bir çərçivə təqdim edirik və bunun daha yaxşı bir metod olduğunu iddia edirik. . əvvəlki metodlardan daha çox, A və B səbəblərinə görə. '
   • Yaradıcılıq işində tez-tez müəllifdən və ya yaradıcıdan məqsədləri barədə açıq bir açıqlama vermirsən, lakin tez-tez əsərin kontekstindən bir şey çıxara bilərsən. Məsələn, filmə baxırsınızsa Parıldamaq Təhlil etmək üçün kinorejissorun (Stanley Kubrick) məqsədinin Yerli Amerikalıların pis rəftarına diqqət çəkmək olduğu iddia edilə bilər. filmdə yer alan güclü yerli Amerika temaları səbəbiylə. Daha sonra bunu inşanın qalan hissəsində əsaslandıra bilərsiniz.
4. Əsərin əsas məqamlarını ümumiləşdirin. Əsas məqamların necə tərtib edildiyini qısaca təsvir edin. Məsələn, simvolların və ya simvolizmin cəmiyyətin təmsilçiliyi kimi təsvir edilməsindən və ya elmi məqalədə araşdırma sualları və fərziyyələrindən danışa bilərsiniz.
   • Məsələn, bir şey yazsanız Parıldamaq, onda əsas məqamları bu şəkildə ümumiləşdirə bilərsən: 'Stanley Kubrick, otelin filmdəki hindistanlı bir qəbiristanlıqda yerləşdirilməsi, otelin adı (' Overlook ') və Yerli sakinlərin daim varlığı kimi güclü simvolizmdən istifadə edir. Amerika illüstrasiyaları və təmsilçiliyi, izləyicinin diqqətini Amerika tarixindəki hindlilərin rəftarına yönəltmək '.
5. İlkin fərziyyələrinizi təqdim edin. Bu, tezisiniz olacaq və işin ümumi effektivliyi və / və ya faydası barədə bir açıqlama olmalıdır. Qiymətləndirməyiniz əsasən müsbət, mənfi və ya qarışıqdır?
   • Bir araşdırma sənədində, çox güman ki, tezisinizi tədqiqat və müzakirənin müəlliflərin iddialarına dəstək olub-olmadığını əsas götürəcəksiniz. Açıq çatışmazlıqlar varsa, tədqiqat metodologiyasını da qiymətləndirmək istəyə bilərsiniz.
   • Kreativ əsərlər üçün əsərin müəllifinin və ya yaradıcısının məqsədi olduğunu düşündüyünüz şeylərdən başlayırsınız, sonra müvəffəq olub-olmadığına dair təhlillərinizi təqdim edirsiniz.

4-dən 3-cü hissə: Əsas mətnin 3 abzasını yazın

1. Tənqidi qiymətləndirmələrinizi təşkil edin. Bunlar tənqidinizin əsas hissəsini təşkil etməli və ən azı üç paraqraf götürməlidir. Tənqidinizə yanaşmağınızdan asılı olaraq tənqidinizi fərqli bir şəkildə təşkil etməyi seçə bilərsiniz. Bununla birlikdə, hər bir əsas mövzuya bir abzas ayırın və hər bir abzasdakı müzakirəni formalaşdırmaq üçün bu hissədəki qalan addımlardan istifadə edin.
   • Müzakirə etmək üçün üç aydın məqamınız varsa, hər bir abzasdan bənd-bənd düzəldə bilərsiniz. Məsələn, bir rəsm əsərini təhlil edirsinizsə, rəssamın rəng, işıqlandırma və kompozisiyanı hər mövzuya bir bənd ayıraraq istifadə etməsini şərh edə bilərsiniz.
   • Müzakirə etmək üçün üçdən çox məqamınız varsa, hər bir abzası tematik olaraq təşkil edə bilərsiniz. Məsələn, bir filmin tənqidi və qadınlarla rəftarı, ssenarisini, sürətini, rəng və çərçivə istifadəsini yazırsınızsa və aktyor oyununu müzakirə etmək istəyirsinizsə, bu məqamlara aid daha geniş kateqoriyaları nəzərdən keçirə bilərsiniz. 'istehsal' (temp, rəng və çərçivələr, ssenari), 'sosial şərh' (qadınlarla münasibət) və 'performans' (aktyorluq) kimi.
   • Alternativ olaraq, tənqidi "güclü" və "zəif" hissələrə də bölə bilərsiniz. Tənqidin məqsədi yalnız tənqid etmək deyil, həm də istehsalçının nəyi yaxşı edib nəyin etmədiyini göstərməkdir.
2. Əsərdə istifadə olunan texnikaları və / və ya üslubları müzakirə edin. Bu, ədəbiyyat, incəsənət və musiqi kimi yaradıcılıq işləri qiymətləndirilərkən xüsusilə vacibdir. Yaradanın məqsədinə çatmaq üçün texnikalardan və üslub seçimlərindən nə qədər səmərəli istifadə etdiyini qiymətləndirin.
   • Məsələn, bir mahnını müzakirə edərkən musiqinin ritminin və ya tonunun mahnıları necə dəstəklədiyini və ya onu azaltdığını düşünə bilərsiniz.
   • Bir araşdırma məqaləsi və ya bir media maddəsi üçün bir təcrübə üçün məlumatların necə toplandığını və ya jurnalistin məlumat əldə etmək üçün hansı metoddan istifadə etdiyini düşünə bilərsiniz.
3. İstifadə olunan dəlil və ya mübahisənin növünü izah edin. Bu, bir medianı və ya araşdırma məqaləsini tənqid edərkən daha faydalı ola bilər. Əsər müəllifinin mübahisələrində başqa mənbələrdən, öz dəlillərindən və məntiqindən necə istifadə etdiyini düşünün.
   • Müəllif əsas mənbələrdən (məsələn, tarixi sənədlər, reportajlar və s.) İstifadə edirmi? İkincil mənbələr? Kəmiyyət məlumatları? Keyfiyyətli məlumatlar? Bu mənbələr mübahisə üçün uygundurmu?
   • Dəlil təhrif və seçicilik olmadan ədalətli şəkildə təqdim edilmişdirmi?
   • Mübahisə məntiqi olaraq dəlillərdən qaynaqlanır?
4. Əsərin mövzunu başa düşməsinə nə əlavə etdiyini müəyyənləşdirin. Buna yaxınlaşmağın bir neçə yolu var. Bu bölmədə məqsədiniz işin ümumi faydalılığını qiymətləndirməkdir.
   • Əsər yaradıcıdırsa, fikirlərin orijinal və ya maraqlı bir şəkildə təqdim olunduğunu düşünün. Məşhur mədəniyyət və ya cəmiyyət daxilində əsas konsepsiya və ya fikirlərdən istifadə edib etmədiyini də öyrənə bilərsiniz.
   • Əsər bir araşdırma məqaləsidirsə, işin müəyyən bir nəzəriyyə və ya ideya haqqında anlayışınızı yaxşılaşdırdığını düşünə bilərsiniz. Tədqiqat məqalələrində tez-tez araşdırmalarının verdiyi töhfələri və gələcəkdə hansı töhfələri verəcəyini ümid etdiklərini müəyyənləşdirən "əlavə tədqiqatlar" bölməsi vardır.
5. Hər nöqtə üçün nümunələrdən istifadə edin. Mətninizdən və ya işinizdən bir nöqtə ifadəsini dəstəkləyən dəlillərlə ifadələrinizi dəstəkləyin. Məsələn, bir ədəbi icmal yazmışsınızsa və yazı üslubunu darıxdırıcı hesab etdiyinizi bildirmişsinizsə, sübut olaraq xüsusilə darıxdırıcı bir sitat verə və mətnin niyə sizə xitab etmədiyini izah edə bilərsiniz.

4-dən 4-cü hissə: Nəticəni və istinadları yazın

1. Əsərə ümumi qiymət verin. Bu, ümumiyyətlə işin uğurunu izah etməlidir. İstehsalçı hədəfinə və ya məqamına çatdı? Əgər varsa, bu necə göstərilə bilər? Olmasa, onda nə səhv olub?
2. Bu qiymətləndirmə üçün öz əsas səbəblərinizi ümumiləşdirin. İddialarınızı əsas mətndə təqdim etməlisiniz, nəticədə əsas səbəblərinizə qısa uyğunlaşma daxil edilməlidir. Bu qədər sadə ola bilər: "Tədqiqatçının təfərrüatlarına, diqqətli metodologiyasına və nəticələrin dəqiq təsvirinə diqqət yetirdiyinə görə bu məqalə X mövzusuna faydalı bir baxış verir."
3. Mümkünsə, inkişaf üçün sahələri göstərin. Tapşırığınız və ya təsviriniz ümumiyyətlə tövsiyələrin tənqidə uyğun olub-olmadığını göstərəcəkdir. Bu, bir araşdırma məqaləsinin və ya medianın tənqidində daha çox görülür, ancaq sənət tənqidinə də aid edilə bilər.
4. Buna bir Mənbə siyahısı əlavə edin. Bunu necə təsvir etməyiniz müəlliminizin seçimlərindən və sahəyə uyğun üslubdan (MLA, APA, Chicago və s.) Asılı olacaq. Bu siyahını necə formalaşdırırsınız, istifadə etdiyiniz bütün mənbələri tənqidinizə əlavə etməlisiniz.

Göstərişlər

• Yazmağa başlamazdan əvvəl tənqidinizin mövzusuna baxarkən və ya oxuyarkən qeydlər etməlisiniz. Sizi necə hiss etdirməsi kimi müəyyən məqamları nəzərdən keçirin. İlk təəssüratınız necə oldu? Diqqətlə baxanda ümumi fikriniz necədir? Bu fikrə necə gəlirsən?
• 5 paraqraflı format fikirlərinizi təşkil etməkdə çox yaxşı işləyə bilsə də, bəzi müəllimlər belə bir formata icazə vermirlər. Tapşırığı başa düşdüyünüzdən əmin olun. Müəlliminizin 5 paraqraf formatını qəbul etdiyinə əmin deyilsinizsə, davam etmədən əvvəl soruşun!

Xəbərdarlıqlar

• "Sən", "sənin", "mən", "mənim" kimi birinci və ikinci şəxs əvəzliklərindən istifadə etməkdən çəkinin. Etibarlı bir yanaşma üçün obyektiv qiymətləndirmə təmin edin.