MəZmun

• Addımlar
• Məsləhət
• Xəbərdarlıq

Disleksiya, əsas xüsusiyyəti oxumağı çətinləşdirmək olan bir doğuş qüsurudur. ABŞ əhalisinin təxminən 20% -i buna sahibdir və milyonlarla insan diaqnoz qoyulmamışdır, disleksiya beynin işləməsi ilə əlaqədardır və zəif təhsil, zəka və ya görmə nəticəsində deyildir. . Bu əlillər tez-tez hər sözü ayrı-ayrı oxumaqda, eyni zamanda tam sözləri yazmaq və ya tələffüz etmək üçün səsləri birləşdirməkdə çətinlik çəkirlər. Başqa sözlə, disleksiyası olan insanlar dili düşünməyə (dinləmək və ya oxumaq) və düşüncələri dilə (yazılı və ya danışıq) çevirməyə çalışmalı olduqları üçün dəqiq, səlis və ya eyni sürətlə oxuya bilmirlər. adi insanlara. Doğuş qüsuru olsa da, diaqnoz qoyulduqdan sonra disleksiyanı müalicə edə və aradan qaldırmaq olar. Əsas simptom yavaş oxumaq və ya oxumaqda çətinlik çəkir, əslində məktəbəqədər uşaqlarda, məktəblilərdə və böyüklərdə disleksiyanı müəyyənləşdirməyin bir neçə yolu var.

Addımlar

3-ün 1-ci hissəsi: Məktəbəqədər uşaqlarda disleksiyanın müəyyən edilməsi (3-6 yaş)

1. 

   
   
   Danışmaq və dinləməkdə çətinlik çəkin. Disleksiyası olan insanlar tez-tez dilin şifrəsini açmaqda və işləməkdə çətinlik çəkirlər, buna görə simptomlar oxumaqdan başqa bəzi bacarıqlarda görünəcəkdir. Bir və ya iki simptom mütləq disleksiyanın bir əlaməti deyil, ancaq uşağınızda aşağıdakı simptomların çoxu varsa, pediatrınıza müraciət etməlisiniz.
   • Yavaş danışın (baxmayaraq ki, bunun bir çox səbəbi var). Övladınızın nitq inkişaf səviyyəsi ilə maraqlanırsınızsa, həkiminizdən məsləhət alın.
   • Sözləri tələffüz etməkdə çətinlik çəkirsiniz, misal üçün simvolları səhv oxumaq - "qarışqa" yerinə "böyük xoruz".
   • Sözləri ayrı-ayrı səslərə ayırmaq çətindir və əksinə, danışarkən söz yaratmaq üçün səsləri qarışdırmaq qabiliyyəti məhduddur.
   • Sözlər arasında qafiyə qurmaqda çətinlik çəkir.

2. 

   
   
   Öyrənməkdə çətinliklər tapın. Disleksiyası olan uşaqlar tez-tez fonoloji (səsləri manipulyasiya etmə qabiliyyəti) və şəkillərlə sözlər arasındakı yavaş reaksiya nisbətində çətinlik çəkdikləri üçün əsasları da öyrənməkdə çətinlik çəkirlər. o cümlədən:
   • Lüğət ehtiyatı qurmaqda yavaş. Uşaq bağçasında disleksiyası olan uşaqlar tez-tez yalnız bir neçə söz danışırlar.
   • Səsləri, simvolları, rəngləri və rəqəmləri yadda saxlamağa yavaş. Uşaqlar özlərinə çox tanış olan şeyləri adlandırmaq istədikdə də ləng olurlar.
   • Öz adını tanımaqda çətinlik çəkir.
   • Ritm və ya uşaq şeirlərini oxumaqda çətinlik.
   • Filmlərin, hətta sevilən filmlərin məzmununu xatırlamaq çətindir.
   • Diqqət yetirin ki, yazı səhvləri mütləq məktəbəqədər uşaqlarda diskleksiya əlaməti deyil. Bir çox məktəbəqədər və birinci sinif şagirdi yazmağı öyrənərkən hərfləri və rəqəmləri tərsinə çevirir. Ancaq bu, daha yaşlı bir uşağın disleksiyası əlaməti ola bilər və hərf və rəqəm inversiyası davam edərsə, uşağınızın disleksiya olub olmadığını yoxlamalısınız.

3. 

   
   
   Fiziki problemləri tapın. Disleksiya həm də məkan təşkilatı və incə motor bacarıqları ilə əlaqədar problemlər yaratdığından, kiçik uşaqlar aşağıdakı kimi fiziki əlamətlər göstərə bilər:
   • Qələm, kitab tutmaq, düymə və fermuar istifadə etmək və ya diş fırçalamaq kimi gözəl motor bacarıqlarının inkişafında gecikmə.
   • Solu və sağı ayırmaq çətindir.
   • Musiqi melodiyası ilə uyğunlaşmaq çətindir.

4. 

   Pediatrınızla danışın. Çocuğunuzun oxumaqda çətinlik çəkdiyindən şübhələnirsinizsə, ən yaxşısı həkiminizə müraciət etməkdir. Erkən diaqnoz hər zaman uşaqların bu doğuş qüsurunun öhdəsindən gəlməsində əhəmiyyətli bir amildir.
   • Mütəxəssislər, uşaqlarda disleksiya diaqnozu qoymaq üçün ümumiyyətlə bir qrup testdən istifadə edirlər, ən kiçik aşkar edilə bilən yaşı 5 ilə.
   reklam

3-dən 2-ci hissə: Məktəb yaşlı (6-18 yaş) uşaqlarda disleksiyanın müəyyən edilməsi

1. 

   Oxumaqda çətinlik çəkən əlamətlərə baxın. Uşaqlarda və yeniyetmələrdə disleksiya tez-tez ilk dəfə oxu zamanı sinif yoldaşları ilə ayaqlaşa bilmədikdə və ya yaşıdlarından daha pis oxuma bacarıqlarına sahib olduqda tapılır. Bu, disleksiyanın əsas əlamətidir. Oxu məsələlərinə aşağıdakılar daxildir:
   • Simvollar arasındakı münasibətləri və onların tələffüzünü öyrənməyi təxirə saldı.
   • Və ya "xala" və "kasa" və ya "düyü" və "tít" kimi qısa sözləri qarışdırın.
   • Düzəliş edildikdən sonra da oxuduqda, yazdıqda və yazarkən davamlı səhvlərə yol verin. Ümumi səhvlər səhv yazımları oxumaq ("acı" - "düzgün"), itkin sözlər ("ca" - "the"), daha çox hərf oxumaq ("ca" - "can"), daha çox oxumaqdır söz ("the" - "ca"), sözü səhv oxuyun ("narıncı" - "com"), hərfləri oxuyun ("uşaq" - "chon"), tərs məktublar ("uşaq") - "gənc").
   • Məzmunu anlamaq üçün bir parçanı təkrar-təkrar oxumaq lazımdır.
   • Yaşın anlamalı olduğu anlayışları anlamaq çətindir.
   • Bir hekayədə və ya bir sıra hadisələrdə sonrakı hadisələrin nə olacağını bilməmək.

2. 

   Dinləmə və danışma bacarıqlarında problem axtarın. Disleksiyanın əsas səbəbi fonemik işləmə, sözləri görmək və eşitmək, sözləri ayrı səslərə ayırmaq və sonra hər səsi hərflərlə birləşdirərək tam sözlər yaratmaq qabiliyyətidir. düzəliş. Bu, xüsusilə oxumaq üçün çətin olsa da, eşitmə və aydın və düzgün danışma qabiliyyətinizə də təsir göstərir. Semptomlara aşağıdakılar daxildir:
   • Sürətli təlimatları anlamaqda çətinlik çəkmək və ya əmrlərin ardıcıllığını xatırlamaq mümkün deyil.
   • Eşitdiklərini xatırlamaq çətindir.
   • Düşüncələri sözə çevirməkdə çətinlik çəkirəm. Uşaqlar tez-tez tərəddüdlə danışırlar və yarımçıq cümlələr buraxırlar.
   • Dağınıq danışma: söyləmək istədiyiniz söz üçün səhv bir söz və ya oxşar bir söz istifadə etmək.
   • Qafiyələr yaratmaq və ya başa düşmək çətindir.

3. 

   Fiziki simptomlara baxın. Disleksiya həm də məkan təşkilatı ilə bağlı problemlər yaratdığından, disleksiyalı uşaqlar da motor bacarıqlarında çətinlik çəkirlər. Motor bacarıqlarının problemi olduğu ümumi əlamətlər bunlardır:
   • Yazmaq və ya kopyalamaqda çətinlik çəkirəm. Sıx.
   • Tez-tez sol və sağ, yuxarı və alt qarışdırın.

4. 

   Duygusal və ya davranış işarələrini axtarın. Disleksiyası olan uşaqlar tez-tez məktəbdə çox səy göstərirlər, xüsusən nisbətən asanlıqla oxuyub yaza bildiklərini görəndə. Nəticədə, körpələr çox vaxt daha az ağıllı hiss edirlər və ya uğursuz olduqlarını göstərirlər. Çocuğunuzun disleksiya keçirdiyini, lakin diaqnoz qoyulmadığını və müalicə edilmədiyini göstərən bəzi emosional və davranış əlamətləri var:
   • Aşağı özünə hörmət göstərir.
   • Bağlı və ya depressiyadadır, ünsiyyətdə olmaq və ya bir qrup dostla maraqlanmır.
   • Narahat hiss edirəm. Bəzi mütəxəssislər narahatlığı disleksiyası olan uşaqlarda ən çox görülən emosional simptom kimi qəbul edirlər.
   • Hirs şəklində təzahür edən həddindən artıq məyusluq göstərin. Uşaqlar diqqəti məhdud öyrənmə qabiliyyətlərindən uzaqlaşdırmaq üçün "oynaqlıq" kimi pozucu davranışlar da tətbiq edə bilərlər.
   • Konsentrə olmaqda çətinlik çəkin və "asanlıqla emosional" və ya "xəyalpərəst" görünün.

5. 

   Qaçma əlamətlərinə diqqət yetirin. Disleksik uşaqlar və yeniyetmələr tez-tez həmyaşıdları, müəllimləri və valideynləri kütləsi qarşısında oxumaq, yazmaq və ya danışmaq məcburiyyətində qaldıqları vəziyyətlərdən qəsdən çəkinirlər. Xüsusilə yaşlı uşaqlar üçün bu qaçma strategiyasından tez-tez istifadə etdikləri üçün. Dağınıq və ya hətta tənbəl həyat tərzi, disleksiya ilə əlaqəli çətinliklərdən qaçınmağın bir yolu ola bilər.
   • Uşaqlar və gənc yetkin insanlar utanmaqdan qorxaraq kütlə arasında oxumaq və danışmaq məcburiyyətində qalmamaq üçün xəstə kimi davrana bilərlər.
   • Həm də tez-tez sınamaq istəmədikləri üçün təxirə sala bildikləri müddətdə oxu və yazma tapşırıqlarını yerinə yetirməkdən çəkinirlər.

6. 

   Uşağınızın müəllimi və həkimi ilə danışın. Bu əlamətlərə əsaslanan uşağınızın disleksiyası olduğunu düşünürsünüzsə, müəllimləri və həkimləri kimi övladınıza investisiya yatıran insanlarla da çalışmalısınız. Körpənizə rəsmi olaraq diaqnoz qoymaq üçün sizi uyğun bir psixoloqa yönləndirəcəklər. Erkən diaqnoz uşaqların disleksiya ilə mübarizə aparmasında mühüm rol oynayır.
   • Disleksiyası olan uşaqlar üçün, ehtiyacları qarşılanmırsa, dəhşətli nəticələr sonradan baş verə bilər. Tədqiqatlar göstərir ki, disleksiyası olan şagirdlərin üçdə birindən çoxu orta məktəbə çatdıqda məktəbi tərk edir və bu, orta məktəbi buraxanların dörddə birindən çoxunu təşkil edir.
   • Heç bir test disleksiyanı təyin edə bilməz. Standart test qrupu, oxu səviyyəsinin potensial oxumaqla müqayisə edərək oxu səviyyəsinin hansı mərhələdə baş verdiyini müəyyənləşdirmək üçün oxu prosesinin hər tərəfini nəzərdən keçirən 16 ayrı qiymətləndirmədən ibarətdir. zəka və şagirdlərin məlumatları necə asanlıqla mənimsədiklərini və istehsal etdiklərini yoxlamaq (eşitmə, görmə və ya hərəkət).
   • Testlər ümumiyyətlə məktəbdə alınmaq üçün hazırlanır, ancaq ABŞ-da yaşayırsınızsa, burada disleksiya mərkəzlərinin və mütəxəssislərin siyahısını tapa bilərsiniz.
   reklam

3-dən 3-cü hissə: Disleksiyası olan yetkinləri müəyyənləşdirmək

1. 

   Oxu və yazı ilə əlaqəli məsələləri tapın. Uzun müddət oxumaqda çətinlik çəkən yetkinlər tez-tez uşaqlar ilə oxşar problemlərlə mübarizə aparırlar. Yetkinlərdə oxuma və yazma çətinliklərinin ümumi əlamətləri bunlardır:
   • Bir çox sözləri yavaş və səhv oxuyun.
   • Zəif yazım. Disleksiyası olan insanlar tez-tez bir sözü bir-birindən fərqli şəkildə yazırlar.
   • Uyğun olmayan lüğətdən istifadə edin.
   • Məlumatların təşkili və sintez edilməsi daxil olmaqla təşkili və planlaşdırılması çətinliyi.
   • Zəif yaddaş bacarıqları və oxuduqdan sonra məlumatların saxlanması ilə bağlı problemlər.

2. 

   Mübarizə strategiyalarına diqqət yetirin. Bir çox insan disleksiyanı kompensasiya etmək üçün bəzi mübarizə strategiyalarını tapmalı və inkişaf etdirməlidir. Strategiyalara aşağıdakılar daxildir:
   • Oxumaqdan və yazmaqdan çəkinin.
   • Bunu yazmaq istədiyiniz zaman digər insanlardan asılıdır.
   • İşləri oxumaq və yazmaqdan çəkinirəm.
   • Oxumamaq üçün yaddaşdan asılıdır.

3. 

   Normal səviyyədən yuxarı olan bəzi bacarıqlara diqqət yetirin. Bu əlil şəxs oxumaqda çətinlik çəksə də, zəif zəkanın əlaməti deyil. Əslində, çox vaxt üstün bacarıqlara, yaxşı intuisiyaya və başqalarının düşüncələrini dəqiq oxumaq qabiliyyətinə sahibdirlər. Yaxşı məkan düşünmə bacarıqlarına sahibdirlər və mühəndislik və memarlıq bilikləri tələb olunan sahələrdə işləyə bilirlər.

4. 

   Diaqnostik test. Disleksiya olaraq təyin edildikdən sonra, yetkinlər oxumağı və yazmağı daha təsirli hala gətirmək üçün bir sıra strategiyalar öyrənə bilərlər, buna görə də özlərinə olan hörmətləri artacaqdır. Müvafiq testləri aparmaq üçün həkiminizdən bir mütəxəssisə (ümumiyyətlə psixoloqa) müraciət etməsini istəyin. reklam

Məsləhət

• Disleksiyası olan bir çox insan bir çox fərqli sahələrdə çox razı bir həyat yaşayır. Thomas Edison, Albert Einstein, George Washington, Charles Schwab, Andrew Jackson və Alexander Graham Bell disleksik siyasətçilər, iş adamları, hərbi liderlər və elm adamları siyahısının başındadırlar, zirvələrə qalxdılar. və dünyaya böyük bir töhfə verin. Ayrıca Steven Spielberg, Orlando Bloom, Jay Leno, Tommy Hilfiger, Leonardo da Vinci və Ansel Adams da bu əlil aktyorlar, sənətçilər və dizaynerlərdir.
• Siz və ya yaxınlarınız oxumaqda çətinlik çəkirsinizsə, narahat olmayın, çünki bir çarə və geniş bir gələcək var.

Xəbərdarlıq

• Disleksiya və bu əlilliyi olan insanlar haqqında bir çox yanlış fikir var. Məsələn, disleksiyanın zəka ilə heç bir əlaqəsi yoxdur və oxumaq çətinliyi zəkanın çatışmazlığını və ya öyrənmə zəif səylərini əks etdirmir. Tədqiqatlar göstərir ki, həm yüksək, həm də aşağı IQ uşaqlar fonemik koordinasiya ilə mübarizə aparırlar - sözləri ayrı səslərə ayırmaq və əksinə, səsləri yazmaq və ya danışmaq üçün birləşdirmək deməkdir. tam bir söz. Buna görə sizin və ya yaxınlarınızın disleksiya keçirdiyini müəyyənləşdirməyə çalışmadan əvvəl disleksiyanı anlamaq vacibdir.
• Disleksiyanı müəyyənləşdirmək sadə deyil, çünki əlillik əlamətləri və səviyyələri hər kəs üçün eyni deyil.Problemi çətinləşdirə biləcək digər qüsurların meydana gəlməsinə əlavə olaraq aralarındakı xətlər bulanır və / və ya bu çatışmazlıqların səbəbi və nəticələri də qarışıqdır.