Müəllif:
Peter Berry
Yaradılış Tarixi:
17 İyul 2021
YeniləMə Tarixi:
1 İyul 2024
MəZmun
Məqalələr və ya kitablar olsun, xülasələr və oxuduğunuz məlumatları işləmək üçün əla bir yol yazın. Bir məktəb xülasəsi yazmaq tapşırılıbsa, başlamağın ən yaxşı yolu işi yenidən oxumaqdır. Diqqətlə oxuyun və xülasənizə daxil etmək istədiyiniz əsas məqamları qeyd edin. Yazmağa başlayarkən əvvəlcə sözlərinizdə yazdığınızdan əmin olmaq üçün yaddaşa etibar etməli, sonra aydın, düzgün qrammatika, punktuasiya və yazım şəklində düzəltməlisiniz.
Addımlar
3-ün 1-ci hissəsi: Əsəri yenidən oxuyun
Əsəri diqqətlə oxuyun. Əvvəlcə qeyd etmədən oxumalısınız. Müəllifin həqiqətən çatdırmaq istədiyi konsepsiyaya diqqət yetirin. Bu o deməkdir ki, bir cümləni və ya abzasını bir dəfə oxumalısan. Bütün işi yenidən oxumaq məcburiyyətində qala bilərsiniz. Bu da yaxşı bir şeydir.
Əsərin əsas fikrini düşündüyün şeyi yazın. Bu, müəllifin dəlillərini öz sözlərinizlə yenidən yazmağa başlamağınıza kömək edəcəkdir. İş əsnasında hansı fikirlər və ya mövzular barədə özünüzdən soruşa bilərsiniz. Əsərin adı da əsas niyyətlərinə bir ipucu verə bilər.- Müəlliflər "Mənim fikrim budur ...." və ya kimi ifadələrlə fikirlərini daha aydın şəkildə ifadə edə bilərlər Mən inanıram ...
- Bədii ədəbiyyatda müəllif tez-tez mövzunu daha çox vurğulayır. Eşqin müzakirə mövzusu və ya təsviri kimi sevgi mövzusunun əsərdə olduğunu görsəniz, əsərin əsas məqamlarından biri yəqin ki, sevgidir.
Əsərin əsas məqamlarını yenidən oxuyun və qeyd edin. Müəllifin əsas fikrini müəyyənləşdirdikdən sonra, müəllifin bu fikri dəstəkləmək üçün istifadə etdiyi metodlara diqqət yetirib işi yenidən oxuyun. Başlıqdakı təfərrüatları, mülahizə və ya süjetdəki sürprizləri, təkrar və ya xüsusiyyətlər kimi diqqət çəkən detalları seçərək dəlil tapa bilərsiniz. simvolların təsviri (varsa). Göründüyü kimi bu detalları qeyd edin.- Müəyyən bir məzmunu sözlərinizlə ifadə etmək üçün kiməsə izah və ya təsvir etdiyinizi təsəvvür edin. Beləliklə, müəllifin sadəcə sözlə yazdıqlarını təkrarlamayacaqsınız. Əsas fikirləri öz sözlərinizlə yazarkən eyni şeyi edin.
Müəllifin fikirləri dəstəkləmək üçün istifadə etdiyi dəlillər üzərində dayanmayın. Yalnız müəllifin mübahisə etdiyini bilmək lazımdır. Beləliklə, müəllifin əsas arqumentini fərz edərək: "ABŞ-da vətəndaş hüquqları hərəkatı həqiqətən 1950-ci illərdə başlamışdır", qaradərili qadınların avtobus boykotuna işarə edə bilərlər. bu məqama dəlil olaraq. Yalnız qaradərili qadınların boykot hərəkətinə diqqət yetirməlisiniz, müəllifin qeyd etdiyi boykota dair dəlillər götürməyə ehtiyac yoxdur.- Bədii əsərlər üçün əsərdə baş verən hər hadisəni yenidən yazmaqdan çəkinməlisiniz. Bunun əvəzinə hekayənin əsas məqamlarına və onlar üçün əsas motivlərə diqqət yetirməlisiniz. Hekayə boyu personajla baş verən hər şeydən danışmayın.
3-cü hissə 2: Öz şifahi xülasənizi yazın
Mənbə məlumatından başlayaraq. Hər hansı bir mücərrəd əsərin müəllifini və adını qeyd etməklə başlamalısınız. Bu, oxucuya başqasının işini ümumiləşdirdiyinizi bildirəcəkdir.- Məsələn, George Shaw’un “'Pygmalion' 'oyununda 20. əsrin əvvəllərində İngiltərədəki sinif və mədəniyyət mövzularından bəhs edən bir şeylə başlaya bilərsiniz.
Hər bölmənin əsas fikirlərini yazmaq üçün yaddaşdan istifadə edin. Hər bir şifahi hissənizin mahiyyəti daxil olmaqla qeydlərə baxmadan ilk layihənizi yazın. Xülasə yalnız müəllifin yazılarını sözdə təkrarlamır, buna görə öz sözlərinizdən istifadə etmək vacibdir.- Əgər müəllifin sözündən birbaşa istifadə etməyiniz tələb olunarsa, onu sitatlara əlavə etməlisiniz, belə ki, oxucu sizin sözünüz olmadığını bilsin; Əks təqdirdə, siz plagiat kimi görünəcəksiniz və problemlə üzləşə bilərsiniz.
- Sitat gətirərkən düzgün formatı istifadə etməyi unutmayın!
Məzmunu müəllif baxımından təqdim edin. Yazarkən, əsər və ya oradakı hadisələr barədə öz fikirlərinizə müdaxilə etməmək üçün yalnız orijinal əsəri xülasə etdiyinizə əmin olun. Əsərin məzmununu ümumiləşdirin, müəllifin səsini və fikrini qoruyun.
- Məsələn, Hamletin çox vaxt düşünməyə sərf etdiyini və çox hərəkət etmədiyini düşünürsənsə, "Hamlet hərəkət əvəzinə düşüncə adamıdır" yaza bilərsən, "Niyə Hamlet bəzən yazmır? bir şey? "
Xülasə üçün uyğun dildən istifadə edin. Başqa birinin arqumentlərini ümumiləşdirdiyinizi oxucuya bildirməlisiniz. Buna görə də, bəzən bu arqumentləri təqdim edərkən "müəllif mübahisələndirir" və ya "təsdiq məqalələri" kimi ifadələrdən istifadə etməlisiniz. Bu, auditoriyanıza bunun sizin deyil, başqasının işi olduğunu xatırladır.
- Bədii əsərlərdə "Şekspirin Hamleti düşünməklə qala divarlarına çox vaxt sərf edir" yaza bilərsiniz. Bu oxucuya hekayənizi bəstələmək deyil, Şekspir pyesinə istinad etdiyini söyləyir.
3-dən 3-cü hissə: Layihənizi uyğun bir xülasə şəklində düzəldin
Yeni yazdığınız layihəni yaddaşdan yenidən oxuyun. Qeydlərinizi çıxarın və yaddaş layihəsi ilə müqayisə edin. Əlavə etməyi unutduğunuz vacib bir məqam varsa, ikinci layihəyə əlavə edin.
Xülasəni xronoloji ardıcıllıqla təqdim edin. Bir hekayə və ya məqalənin bir hissəsindən bir hissəsinə təsadüfən tullanmaq əvəzinə, məzmunu baş verənlər sırasına görə şərh etməlisiniz. Bu, bədii əsərləri ümumiləşdirərkən xüsusilə vacibdir.
Təkrarlanan nöqtələri aradan qaldırın. Bəzən bir məqalədə və ya kitabda müəllif əsas məqamları vurğulamaq üçün müəyyən bir məqamı bir dəfədən çox qeyd edə bilər. Xülasənin belə olmasına ehtiyac yoxdur. Yazılı xülasənizi yenidən oxuduğunuzda, təkrarı buraxın - müəllif təkrar-təkrar desə də, yalnız bir dəfə qeyd etməlisiniz.
- Ancaq müəllif tərəfindən müəyyən bir fikrin təkrarlandığını görsəniz, xülasənizə daxil etməyiniz çox vacibdir.
Lazım olduqda keçid cümlələrini əlavə edin. Əsas məqamları yazmaq üzərində dayanarkən, xülasədəki abzasların bir-birinə necə bağlandığına fikir vermirsiniz. Dərsinizi redaktə edərkən, hər bir abzasın digərinə bağlamağı və əsas fikrə qayıtmağı unutmayın.
- Məsələn, Amerika İnqilabına səbəb olan səbəblərdən bəhs edən bir məqaləni xülasə etdiyiniz zaman müəllifin vergiyə, digəri isə dini azadlığa dair mübahisəsinin xülasəsini yaza bilərsiniz. Buna bənzər bir şey yaz, "Bəzi kolonistlər vergilərin parlamentdə təmsil olunmalarına imkan verəcəyinə inansalar da, müəllif, digərlərinin inandıqlarına inandıqları üçün inqilabı dəstəklədiklərini də iddia etdi. cənnəti öz şəkildə təmsil etmək hüququna sahibdirlər. "
Qrammatika və yazım səhvlərini yoxlayın. Qaralamada olanları redaktə etdikdən sonra digər detalları da yoxlamalısınız. Yazının orfoqrafiya və qrammatika səhvləri olmadığından əmin olun. Uyğunsuz, lazımsız və ya itkin durğu işarələrinə diqqət yetirin və düzəldin.
- Yazım denetleyicilerinden istifade etmeyin. Bir sözü səhv yazdığınızı müəyyən edə bilər, ancaq bir sözün digərinə səhv yazdığınızı müəyyən edə bilməz. Məsələn, "burada" dedikdə "harada" düzəlməyəcək.
Xülasənin uzunluğunu yoxlayın. Xülasənizə unutduğunuz bir şey əlavə etdikdən sonra uzunluğunu yenidən yoxlamalısınız.Məktəbin xülasəsi üçün müəlliminizin verdiyi təlimatlara əməl etməlisiniz.
- Tipik olaraq, bir xülasə orijinal əsərin uzunluğunun dörddə biri olmalıdır. Beləliklə, əslin əsəri 4 səhifədirsə, referatınız 1 səhifədən çox olmamalıdır.
Yazını yenidən kimsə oxusun. Digərləri mübahisəni və ya baxış bucağını sizdən tamamilə fərqli bir şəkildə görə bilər, beləliklə yeni bir iş anlayışına sahib olacaqsınız. və sənin Ev tapşırığın.
- Dəqiqliyi sınamaqla yanaşı, xülasənin səlisliyini və kondensasiyasını qiymətləndirmələrini istəməlisiniz. Oxucu yalnız xülasənizi oxusa belə, əsərin və ya hekayənin məzmununu anlamalıdır. Şərhlərinizi istəməkdən çəkinməyin; onda onların fikirlərini ölçüb düzəlişlər edə bilərsiniz.
