MəZmun

• Addımlar
• Məsləhət

İnandırıcı esse, oxucularınızı inandığınız və dəstəklədiyiniz müəyyən bir fikirlə razılaşmağa inandırmaq üçün istifadə olunan bir inşadır. İstənilən mövzuya münasibət bildirmək üçün inandırıcı inşa yaza bilərsiniz. İstədiyiniz vaxt məktəbdə lazımsız yemək yeyilməsinə və ya müdirinizi maaşınızı artırmağa inandırmağa qarşı çıxmaq istəsəniz, inandırıcı inşa yazmaq hər kəsin ehtiyac duyduğu bir bacarıqdır.

Addımlar

4-dən 1-ci hissə: İnandırıcı yazın

1. 

   Tezisiniz kimi möhkəm bir baxış bucağı seçin. Əsas tezis, bir cümlə ilə yenidən söylədiyi mübahisənizdir. İnandırıcı bir esse üçün tez bəyanatınız mövzunuza dair açıq bir münasibət göstərməlidir. Cüt və ya qeyri-müəyyən üslubda yazmağa çalışmayın - heç kəsi inandırmayacaqsınız.
   • Yaxşı: "Prioritet siyasəti aradan qaldırmaq lazımdır, çünki hədəf qrupundakı insanları tuta bilmədikləri vəzifələrə təyin edir, imkanları yaxşı olanların imkanlarını məhdudlaşdırır".
   • Yaxşı deyil: "Prioritet siyasət bir çox etnik qrupa fayda gətirir, eyni zamanda digər qrupların maraqlarını əlindən alır."
   • Diqqət yetirin, oxucunu açıq düşünməyə inandıra bilərsiniz. "Prioritet siyasət diqqətlə araşdırılması lazım olan, tamamilə saxlanılmamalı və ya ləğv edilməməli bir siyasətdir" deyərək, yenə də qəti bir fikir göstərir ".

2. 

   
   
   Hər bir abzasa aydın, birbaşa mövzu cümləsi ilə başlayın. Hər bir abzasın başlanğıc cümləsini mübahisəni inkişaf etdirərkən birliyi təmin etmək üçün kiçik bir tezis kimi düşünün. Oxucunu qarışdırmamaq üçün perspektivinizi addım-addım qurun.
   • Yaxşı: "Dünyanın tropik yağış meşələrinin məhvi həm də o sirli və müxtəlif ekosistemdə yeni dərman və elmi ixtiralar tapmaq potensialını məhv edir.
   • Yaxşı: "Yağış meşələrində tibb və elm üçün faydalı olan bir çox bitki və heyvan növü var - onları məhv etməyə davam etsək faydaları itiriləcəkdir."
   • Yaxşı deyil: "Yağış meşələrini məhv etmək yaxşı bir şey deyil."

3. 

   
   
   Fikrinizi aydınlaşdırmaq üçün dəlilləri və dəlilləri birləşdirin. Qarışıq bir fikir və ya açıqlama verdiyiniz zaman bunu izah etməlisiniz. Bunun ən yaxşı yollarından biri əksini etməkdir. Əvvəlcə dəlillərinizi təklif edin və sonra fikrinizə gəlin - oxucunu yolunuza yönəldin.
   • Yaxşı: "Son bir araşdırma, minilliklər nəslindəki gənc ağların (% 80-lərlə 2000-lərin əvvəlləri arasında) 51% -nin də oxşar ayrı-seçkiliyə məruz qaldıqlarını söylədi. etnik azlıqlar olaraq. Bu nəslin gənc ağları irqi bərabərliyin mövcud olduğuna inanır və onları da tapdıqlarına inanırlar. "
   • Yaxşı: "Azadlıq və bərabərlik yalnız şəxsi mənfəət üçün deyil, bütövlükdə cəmiyyət üçün də faydalıdır. Bundan əlavə, azadlığın olmaması" korrupsiya və depressiyanın mənbəyi "olduğu və ədalətsizliyin qarşısını alır. Həqiqətən vacib bir yenilik dövrü ... insan cəmiyyəti baxımından ”(Mill, 98).
   • Yaxşı deyil: "Həbsxana sistemi narkotikləri və təhlükəli cinayətkarları cəmiyyətdən ayırdı və bu, şübhəsiz ki, Amerikalıları daha təhlükəsiz edir." mənasız bir ifadə ”.

4. 

   
   
   Qısa cümlələr yazın və nöqtəyə gəlin. Bir cümlədə bir nöqtə və ya nöqtə qoyun.Oxucularınızın baxış bucağınızı düzgün bir şəkildə başa düşməsini istəyirsiniz, amma çox fikirdə itirə bilməyəcəklər.
   • Yaxşı: Amerikanın qurucu ataları sayılan insanlar ziyalıdır və Amerika xalqının əksəriyyəti belə deyil. Təhsil zənginlərin haqqıdır və bu, bahalı özəl məktəblər və ya xüsusi müəllimlər vasitəsilə əldə edilir. 1800-cü illərin əvvəllərində Massaçusetsdən olan Horace Mann özünü bu vəziyyəti dəyişdirməyə həsr etdi.
   • Yaxşı: Vergilərin yalnız 2% -i məktəblərə xərcləndiyindən bu ölkədə xalq təhsili artıq prioritet sayılmır və həqiqi irəliləyiş əldə etmək istəyiriksə bu vəsaiti toplamaq üçün yollar tapmalı olduğumuz aydındır. təhsil sistemində.
   • Yaxşı deyil: Amerika təhsil ölkəsi deyil, çünki təhsil zənginlərin hüququ sayılır. Beləliklə, 1800-cü illərin əvvəllərində Horace Mann bu vəziyyəti dəyişdirməyə qərar verdi.

5. 

   Oxucularınızın ürəyini araşdırmaq üçün müxtəlif inandırma üsullarından istifadə edin. İnandırma sənəti qədim Yunanıstandan bəri öyrənilir. Sənətə yiyələnmək bir ömür tələb etsə də, bir neçə texnika və alət öyrənsəniz, demək olar ki, dərhal yaxşı bir yazıçı ola bilərsiniz. Məsələn, Suriyalı qaçqınlara icazə verilməsinə dair bir məqalədə aşağıdakılardan istifadə edə bilərsiniz:
   • Təkrar: Fikrinizi təkrarlayın. Nə danışacağınızı onlara söyləyin, bu barədə onlara məlumat verin və sonra dediklərinizi yenidən söyləyin. Nəhayət, problemi başa düşəcəklər.
     • Məsələn: Bir çox dəfə statistika yalan danışmır - qaçqınlara kömək etmək üçün açıq olmalıyıq.
   • Sosial tanınmadan istifadə edin: Bu görüşü müdafiə etməkdə tək olmadığınızı bildirin. Cəmiyyətin ümumi mesajı budur ki, uyğunlaşmaq istəsələr, sizin nöqteyi-nəzərinizi nəzərə alsınlar.
     • Məsələn: "Ölkənin ən təntənəli abidəsi olan Azadlıq Heykəli heykəlindəki yazıları unutmayaq, bizdən xahiş et" Mənə yorğunluq, yoxsulluq, izdihamlı izdiham ver. sərbəst havadan nəfəs almaq üçün susuzluq. ”Suriyalıların bu izdihama daxil edilməməsinin səbəbi yox idi.
   • Problemin təşviqi:Hər hansı bir həll verməzdən əvvəl oxucuya şeylərin nə qədər pis olduğunu görsün. Onlara baxışınızla maraqlanmaq üçün səbəblər verin.
     • Nümunə: "100 milyondan çox qaçqın didərgin düşdü. Prezident Əsəd nəinki hakimiyyəti oğurladı, həm də zəhərli qazla hücum etdi və öz xalqını bombaladı. Cenevrə razılaşmalarına çoxdan əvvəl xor baxdı. sosial davranış və təməl insan hüquqları standartı olaraq quruldu və insanların qaçmaqdan başqa çarəsi qalmadı ”dedi.

6. 

   Güclü və qətiyyətli olun. Bir mütəxəssis, etibarlı bir insan olmalısınız. Güclü bir stil üçün əhəmiyyətsiz və qaranlıq sözləri aradan qaldırın.
   • Yaxşı: "Elm dəfələrlə Arktikada neft və qaz istismarının çox təhlükəli olduğunu göstərdi. İqtisadi və ekoloji risklərə dəyməz."
   • Yaxşı: "Enerji müstəqilliyimizi, Arktikada və ya başqa yerlərdə təşviq etmədən, 1980-ci illərdə neftin qiymətlərini artıran təhlükəli asılılığa məcbur olurduq."
   • Yaxşı deyil: "Arktikada neft və qaz hasilatı mükəmməl olmaya bilər, ancaq xaricdən idxal olunan neftdən istifadə etməkdən çəkindirəcək. Bu baxımdan bunun yaxşı bir şey olduğunu düşünürəm.

7. 

   Oxucunu sınayın. İnandırmaq düşüncələrə təsir etmək və oxucunu yenidən düşünməyə məcbur etməkdir. Bununla birlikdə, kobud davranmamalı və onlarla qarşılaşmamalı, maraqlandıqları potensialı hədəfləməlisiniz.
   • Yaxşı: Sizcə bir semestr vandalizmi, yoxsa kiminsə xaricə getmək şansı qurban olmadan törədilən cinayətin nəticəsidir? Məktəb vasitəsi ilə spirtli içkilərin qanuni və məhsuldar olmayan bir variant kimi təşviq edilməsi haqlıdırmı? Dərmanın ən pis təsiri olduğunu düşünmədən "yalnız alkoqoldan daha təhlükəsiz olduğu üçün leqallaşmasına icazə verməyimiz lazım deyil" bəhanəsinə nə qədər qala bilərik. Fiziki və ya kimyəvi təsir yox, bütöv bir təşkilat?
   • Yaxşı: Hamımız daha az cinayət, daha möhkəm ailələr və narkotikə qarşı daha az təhlükəli atışmalar istəyirik. Ancaq bu nəticəni əldə etmək üçün vəziyyəti dəyişdirməyə hazır olub-olmadığımızı özümüzdən soruşmalıyıq.
   • Yaxşı deyil: Bu siyasət bizi axmaq kimi göstərməyə məcbur edir. Bu qeyri-realdır və buna inananlar ən xəyali və qəddardır.

8. 

   Qəbul edin və əks fikirlərə meydan oxuyun. Əksini etiraf edib təkzib etsəniz, baxışınız daha inandırıcı olacaq. Ümumiyyətlə bunu son iki abzasda etməlisən ..
   • Yaxşı: Silah istifadə etməklə sizi təhdidlərdən qoruya biləcəyi doğrudur. Fəqət eyni zamanda bir silah istifadə edərkən özünüzü başqalarından qorumaqdan daha asanlıqla zərər verəcəyinizi sübut edir.
   • Yaxşı: Həqiqətən evdə silah qəzaları baş versə də, hökumətin insanları özlərindən qorumaq məsuliyyəti yoxdur. Özlərinə zərər verirlərsə, bu onların haqqıdır.
   • Yaxşı deyil: Ən bariz həll silahların qadağan edilməsidir. Üstəlik, artıq mübahisəli fikirlər yoxdur.
   reklam

4-dən 2-ci hissə: Məqalənin təməlinin qurulması

1. 

   Məqalənin əvvəlini diqqətlə oxuyun. Hər inandırıcı inşanın müəyyən bir tələbi var. Bütün başlığı diqqətlə oxumaq çox vacibdir ..
   • Sadə bir inandırıcı inşa və ya mübahisə yazmağınızın lazım olduğunu söyləyən ipuçlarını tapın. Məsələn, məqalədə "şəxsi təcrübə" və ya "şəxsi fikir" kimi sözlər varsa, baxışlarınızı qorumaq üçün bu şeylərdən istifadə edə bilərsiniz.
   • Digər tərəfdən, "qorumaq" və ya "mübahisə et" kimi sözlər, daha rəsmi bir dəlil yazmağın və şəxsi təcrübənin istifadəsini məhdudlaşdırmağın lazım olduğunu göstərir.
   • Əgər necə yazacağınıza əmin deyilsinizsə, müəllimdən soruşmaqdan çəkinməyin.

2. 

   Vaxt ayırın. Mümkünsə, yazmaq istədiyiniz məqamı dəqiqləşdirmək üçün bir az vaxt ayırın. Tələsik bir inşa başqalarını inandırmaq çətindir. Düşünmək, yazmaq və redaktə etmək üçün özünüzə kifayət qədər vaxt verin.
   • Ən qısa müddətdə yazın. Beləliklə, kompüterinizdə bir qəza kimi bir təcili vəziyyət yaşansanız da, inşa yazınızı tamamlamaq üçün kifayət qədər vaxtınız olacaq.

3. 

   Kontekst işi. Hər bir məqalədə beş amil olan bir kontekst var: kontekst (inşa), müəllif (yazıçı), oxucu, ünsiyyət məqsədi və kontekst.
   • Məqalə aydın və sənədləşdirilmiş olmalıdır (icazə verildiyi təqdirdə sizin fikriniz ola bilər).
   • Məqalələrinizdə tez-tez ritorik suallar verin, məsələn: Biri evinizə zibil atsa, nə hiss edirsiniz? Biri evinizi çirkləndirirsə, xoşbəxt olacaqsınız və s. Ritorik suallar cavaba ehtiyac duymayan suallardır.
   • Rəy vermək başqalarını inandırmaq üçün əla bir yoldur. Məsələn, köpəklərin pişiklərdən daha yaxşı olduğuna inanıram və ya kənddəki həyat şəhər həyatından daha yaxşıdır və s.
   • Yazıçılar lazımi araşdırma apararaq etibarlılığı təmin etməlidirlər. Faktları və şərtləri təhrif etmədən uyğun fikirlər və dəlillər verin.
   • Ünsiyyətin məqsədi oxucunu mövzuya baxışınızı ən doğru olduğuna inandırmaqdır.
   • Kontekst çox müxtəlifdir. Tez-tez ayarlar sinifdə qiymətlər almaq üçün etdiyiniz məşqlər olacaqdır.

4. 

   Məcburi inşa yazma prinsiplərini anlayın. Mövzuda başqa cür göstərilmədiyi təqdirdə, yazı yazarkən bir neçə əsas qaydaya əməl etməlisiniz.
   • İnandırıcı oçerklər, mübahisəli oçerklər kimi oxucunu inandırmaq üçün "ritorik metodlardan" istifadə edirlər. Düşüncə, loqotiplər və etibarlılığa (ethos) əlavə emosional elementlər (patos) əlavə edə bilərsiniz.
   • Bir çox növ dəlil istifadə edin. Dəlil ümumiyyətlə məlumatlar, faktlardır; Digər "sərt" istinadlar da oxucular üçün çox inandırıcıdır.
   • Mübahisəniz aydındır, əvvəlcədən rəyinizi və "tərəfinizi" verin. Bu, oxucunun mübahisə etdiyinizi dəqiq bilməsinə imkan verir.

5. 

   Oxucunu düşünək. Bir insana inandırıcı şeylər var, digərlərinə inandırıcı deyil. Beləliklə, esseinizin kimə yönəldiyini düşünün. Müəlliminiz ilk oxucu olacaq, eyni zamanda digər auditoriyanı hədəf alır.
   • Məsələn, sağlam olmayan məktəb naharlarına etiraz olaraq yazırsınızsa, tamaşaçılara əsaslanan bir çox fərqli yanaşma var. Məktəb rəhbərlərini hədəf almaq vəziyyətində, akademik performansı sağlam qida ilə əlaqələndirməlisiniz. Oxucular valideyndirsə, övladlarının sağlamlığı və pis qidalardan qaynaqlanan şəfa dəyəri barədə danışa bilərsiniz. Yalnız sinif yoldaşlarını hədəf almaq istəyirsənsə, inandırmaq üçün şəxsi maraqlarından istifadə edə bilərsən.

6. 

   Mövzu seçin. Sizə müəyyən bir mövzu verilə bilər. Ancaq bir seçiminiz varsa, aşağıdakıları nəzərdən keçirin:

7. 

   Duygusal dil asanlıqla başqalarına mərhəmət hiss etdirə bilər, məsələn: Tullantılardan əziyyət çəkən kasıb, davamlı heyvanlar haqqında yazın.
   • Cəlbedici hesab etdiyiniz mövzu. İnandırıcı bir yazı ümumiyyətlə emosional cazibəyə əsaslanır, buna görə həqiqətən sizi maraqlandıran şeylər haqqında yazmağı seçin. Duygusal olaraq ehtiraslı olduğunuz və mübahisə edə biləcəyiniz bir mövzu seçin.
   • Mövzu dərinliyə malikdir. Bəlkə pizzanı həqiqətən sevirsən, amma bu barədə maraqlı bir inşa yazmaq çox çətindir. Sizi maraqlandıran və heyvan şiddəti və ya dövlət xərcləri kimi dərin sahələrə sahib olan mövzular daha yaxşı seçim olacaqdır.
   • Ziddiyyətli fikirləri tapın. Bir ziddiyyət tapmaq çətindirsə, fikriniz inandırıcı bir esse yazacaq qədər mübahisəli olmayacaq. Ancaq çox zidd fikirləriniz varsa, baxışlarınızı qorumaq çətindir, əks fikirləri təkzib etmək üçün bir çox səbəbi olan mövzular seçin.
   • Üçün durun. Yaxşı bir inandırıcı esse həm ziddiyyətli dəlilləri nəzərdən keçirəcək, həm də oxucunuzu baxışınızın daha inandırıcı olduğuna inandırmağın yollarını tapacaqdır. Müxalif dəlillər üçün hərtərəfli hazırladığınız bir mövzu seçin. (Bu səbəbdən inandırıcı inşa yazmaq üçün din kimi mövzulardan tez-tez istifadə edilmir, başqalarına məsləhət verməkdə çətinlik çəkəcəksiniz. dini inanclarından imtina edin.)
   • Məqalənizin mərkəzinə nəzarət edin. Məqaləniz 5 bənddən və ya bir neçə səhifədən ibarət olduqca qısa ola bilər, ancaq mövzudan uyğun şəkildə istifadə etmək üçün fokusunuzu daraltmalısınız. Məsələn, oxucunu müharibənin cinayət olduğuna inandırmaq üçün hazırlanmış bir esse, mövzu çox geniş olduğu üçün müvəffəq olma ehtimalı azdır. Daha dar mövzuları seçin - məsələn, pilotsuz təyyarə ilə hücum etmək cinayətdir - və dəlil üçün dərindən araşdırmaq üçün çox vaxtınız olacaq.

8. 

   Tez ifadəsi ilə gəlin. Tezlik bəyanatınız açıq şəkildə fikirlərinizi təqdim edir və ümumiyyətlə giriş bəndinizin sonunda yerləşdirilir. Oxucuya gözlədiklərini tam olaraq izah edən aydın bir tezis ifadəsinə sahib olmaq vacibdir.
   • Tezlik ifadəsi oçerkin quruluşunu göstərir. Əsas fikirlərinizi bir sıraya qoymayın, sonra başqa qaydada inkişaf etdirin.
   • Məsələn, belə bir tezis ifadəsi var: “İşlənmiş yemək ucuzdur, amma tələbələr üçün yaxşı deyil. Məktəblər şagirdlərə daha yüksək qiymətə də olsa sağlam, təzə yeməklər təqdim etməlidirlər. Sağlam naharlar böyük bir dəyişiklik yaradır və bu yeməklərin olmaması şagirdlərin həyatını mənfi təsir edəcəkdir.
   • Diqqət yetirin ki, bu tez deyimi üç istiqamətli tez deyil. Məqalədəki bütün əsas məqamları bildirməyə ehtiyac yoxdur (əvvəldən tələb olunmadığı təqdirdə). Etməli olduğunuz şey, tam olaraq inandırmağa çalışdığın şeyi çatdırmaqdır.

9. 

   Sübut üçün düşünürəm. Bir mövzu seçdikdən sonra yazmazdan əvvəl yaxşı hazırlaşın. Bu nöqteyi-nəzərini niyə seçdiyinizi və ən inandırıcı arqumentin nə olacağını araşdırmalısınız. Bu nöqtədə, həm də baxış bucağınızı keçə biləcək əks fikirləri düşünməlisiniz.
   • Zehin xəritələrindən istifadə edin. Əsas mövzunu çərçivəyə salmağa başlayın, sonra fikirlərinizi ətrafındakı kiçik baloncuklara düzün. Fikirlər arasındakı quruluşları və əlaqələri tapmaq üçün baloncukları bir-birinə bağlayın.
   • Bəs edə biləcəyiniz barədə narahat olmayın. Düşünmək və yeni fikir tapmaq bu mərhələdəki ən vacib addımdır.

10. 

    Lazım gələrsə araşdırın. Fikirlərinizi yerində saxladıqdan sonra, bəzilərinin daha çox öyrənilməli olduğunu aşkar edə bilərsiniz. Yazmadan əvvəl araşdırma yazma prosesini daha akıcı hala gətirəcəkdir.
    • Məsələn, daha sağlam məktəb naharlarını təbliğ edirsinizsə, təzə, təbii qidaların daha yaxşı dadlanacağını söyləyə bilərsiniz. Bu şəxsi fikirdir və araşdırma və dəstək tələb etmir. Bununla birlikdə, çiy qidaların işlənmiş qidalardan daha çox vitamin və qida ehtiva etdiyinə əmin olmaq istəyirsinizsə, bunu sübut etmək üçün etibarlı bir məlumat mənbəyinə ehtiyacınız var.
    • Kitabxanada işləyən birini tanıyırsınızsa, onlarla danışın. Kitabxana işçiləri araşdırmalarınıza rəhbərlik etmək üçün əla bir mənbə olacaqlar.
    reklam

4-dən 3-cü hissə: Qaralama yazı

1. 

   Kontur. İnandırıcı esselər tez-tez fikirlərinizi anlaşıqlı və inandırıcı bir şəkildə təqdim edən aydın bir quruluşa sahibdir. İnandırıcı inşanın hissələri:
   • Giriş Oxucunun diqqətini cəlb etmək və mübahisə etmək üçün "yem" verməlisiniz. Bir tezis mübahisə etdiyiniz və ya oxucunu inandırdığınız mövzu ilə bağlı açıq açıqlamalar verir.
   • Bədən. Məqalədə 5 paraqraf var, 3 paraqraf bədəndə olacaq. Digər janrlarda istədiyiniz qədər paraqraf yaza bilərsiniz. Sıradan asılı olmayaraq, hər bənd paraqrafı bir əsas fikrə yönəldilməli və onu dəstəkləyən dəlillər təqdim etməlidir. Əgər varsa, bu hissələrdə əks fikirləri təkzib etməlisiniz.
   • Nəticə. Məqalənin nəticəsi problemi həll etdiyiniz hissədir. Duyğularınızı təsir edə, ən inandırıcı dəlillərinizi təkrarlaya və ya perspektivinizi daha geniş bir kontekstə çevirə bilərsiniz. Məqsədiniz oxucunu bir problem barədə düşünməyə "inandırmaq", sonda bir hərəkət çağırışı ilə başa çatmasıdır.

2. 

   Bir "yem" yaradın. "Yem" cümləsi oxucuları cəlb edən ilk cümlədir. Bir sual, bir sitat, bir həqiqət və ya lətifə, bir tərif və ya məzəli bir hekayə istifadə edə bilərsiniz. Nə qədər ki, oxucunu oxumağa davam etmək istəyi yaradır və ya diqqət çəkir, bacardın.
   • Məsələn, alternativ enerji mənbələrinin tapılmasının zəruriliyi haqqında bir yazıya başlaya bilərsiniz: "Qütb ayıları olmayan bir dünya təsəvvür edin." Bu, hər kəsin tanıdığı və sevdiyi (qütb ayıları) bir obrazdan bəhs edən canlı bir sitatdır. Bu ayə oxucunu belə bir dünya niyə təsəvvür etmələri lazım olduğunu öyrənmək üçün oxumağa davam etməyə təşviq edir.
   • Dərslik üçün yemi dərhal tapa bilməzsən, ancaq bu addımda qalma. Konturunuzu tamamladıqdan sonra oraya qoyub işə qayıda bilərsiniz.

3. 

   Açılış bəndini yazın. Bir çox insan, açılış bəndinin bir esse üçün ən vacib hissə olduğunu düşünür, çünki dinləyicilərinizi oçerkinizə cəlb edib etməyəcəyini müəyyənləşdirir. Yaxşı bir açılış oxucuya cəlb etmək və oxumağa davam etmək istəyi yaratmaq üçün kifayət qədər məlumat verir.
   • Əvvəlcə "yemi" buraxın. Sonra tez bəyanatını qurana qədər növbə ilə ümumi fikirdən öz fikirinə keçin.
   • İnşa yazmağınızda təmkinli olmayın. Tezlik ifadəsi, inandırmaq üçün lazım olan problemin qısa bir xülasəsidir. Tezlik ifadəsi ümumiyyətlə açılışın sonuna yaxın bir cümlədir. Ən inandırıcı təsiri əldə etmək üçün ən inandırıcı arqumentləri birləşdirməlisiniz və ya tezis ifadənizdə ən güclü arqumenti istifadə etməlisiniz.

4. 

   Bədən quruluşunuzu qurun. Bədəndə ən azı üç bənd olmalıdır. Hər bir bənddə tezinizlə əlaqəli əsas fikir təqdim edilməlidir. Bu hissələr mübahisənizi əsaslandırmaq və dəlil gətirmək üçün istifadə etdiyiniz vasitələrdir. Unutmayın ki, dəlil verməsəniz, mübahisəniz kifayət qədər inandırıcı olmayacaq.
   • Paraqrafın əsas məzmununu təqdim edən aydın bir mövzu cümləsi ilə abzasınıza başlayın.
   • Dəqiq və dəqiq dəlillər verin. Məsələn, yazmaq əvəzinə: “Delfinlər ağıllı bir heyvandır. Zəkaları ilə geniş tanınırlar ”. Yaz: “Delfinlər ağıllı heyvanlardır. Bir çox tədqiqat yunusların ov etmək üçün insanlarla birləşməyi bildiyini göstərdi.Əgər belədirsə, çox az növ insanlarla bu kimi simbiyotik bir əlaqə inkişaf etdirə bilər.
   • Mümkün olduqda həqiqi məlumatları dəlil kimi istifadə edin. Etibarlı mənbələrdən alınan faktiki məlumatlar oxuculara inanmağa əsas verəcəkdir. Mümkünsə, mübahisəni dəstəkləmək üçün müxtəlif perspektivlərdən həqiqi məlumatları istifadə edin. Misal üçün"
     • "ABŞ-da edamların yüzdə 80-inin həyata keçirildiyi Güney, hələ də ölkədə ən yüksək qətl nisbətinə sahibdir. Bu, edamın cinayət nisbətini azaldacağı düşüncəsindən fərqli olaraq."
     • "Yalnız bu deyil, edam olunmayan dövlətlərdə qətl cinayətləri daha az olur. Əgər edam qətl cinayətini həqiqətən azalda bilərsə, niyə qətl cinayətlərinin sayında" artım "olmur? icra olunmayan ştatlarda? ”
   • Bədən paraqraflarını birləşdirməyi düşünün. Nöqtənizin ara sıra deyil, bir-birinin ardınca ciddi şəkildə tərtib olunduğundan əmin olun.

5. 

   Növbəti abzasa keçmək üçün hər bənd abzasındakı son cümləni istifadə edin. Məqaləni uyğunlaşdırmaq üçün bir abzasın sonundan növbəti abzasın əvvəlinə kortəbii keçid etməlisiniz. Misal üçün:
   • Birinci abzasın sonu: "Edam hələ də cinayətin qarşısını ala bilmirsə və cinayət nisbəti ən yüksək səviyyədədirsə, kimsə yalançı mühakimə olunarsa?"
   • İkinci bəndin açılışı: "Edamını gözləyərkən yalançı mühakimə olunan 100-dən çox məhkum bəraət aldı, bəziləri edam olunmazdan əvvəl."

6. 

   Qarışıq bir nöqteyi nəzərdən keçirin. Bunu etmək məcburiyyətində deyilsiniz, ancaq ziddiyyətli bir mövqe tutmaq, esseinizi daha tutarlı edəcəkdir. Düşüncənizi müdafiə edən bir rəqibiniz olduğunu düşünün. Onların ən cəlbedici iki arqumentini düşünün və onları təkzib edəcək birini tapın.
   • Məsələn: “Şagirdlərin sinfə qəlyanaltı gətirməsinə icazə verilməsinə etiraz edənlər bunun çox diqqəti yayındırdığını və şagirdlərin öyrənmə qabiliyyətini azaldığını söyləyirlər. Bununla birlikdə, lisey şagirdlərinin yaşının inkişaf etdiyini düşünün. Bədənlərinin enerjiyə ehtiyacı var və uzun müddət yemədikdən sonra ağılları yorula bilər. Sinifdə qəlyanaltılara icazə vermək, əslində şagirdlərin diqqətini artırmaq, aclığın yayındırılmasını azaltmaqdır.
   • Başqa bir çox təsirli yol, abzasınıza əks nöqteyi-nəzərdən başlamaq, sonra ona zidd olub fikrinizi verməkdir.

7. 

   Məqalənin sonunda nəticəni yazın. Bir qayda olaraq, bütün əsas məqamları təkrarlamalı və oxucunun düşüncələrini təhrik edərək inşa yazısını bitirməlisiniz. Unudulmaz şeyləri təhrik edərsə, inşanız yaddaqalan bir iz buraxacaqdır. Yalnız əsas məqamları təkrarlamayın, oxucularınızdan necə ayrıldığınıza fikir verin. Nəzərə alınmalı bəzi şeylər:
   • Bu baxış daha geniş kontekstlərdə necə tətbiq oluna bilər?
   • Bu fikir və ya fikir mənim üçün niyə vacibdir?
   • Görüşlərim başqa hansı maraqlı məsələləri təklif edir?
   • Məqaləni oxuduqdan sonra oxucular nə edə bilər?
   reklam

4-dən 4-cü hissə: Təmizləyici inşa

1. 

   İnşanıza toxunmadan bir-iki gün istirahət edin. Əgər əvvəlcədən hazırlamısınızsa, bu çətin olmamalıdır. Bir-iki gündən sonra geri qayıdın və yenidən bütün inşa yazısını yoxlayın. İstirahət vaxtı səhvləri tapmaq üçün aydın bir düşüncəyə sahib olmağa kömək edəcəkdir. Düzəldilməmiş çətin sahələr varsa, onu orada qoyub yenidən yoxlaya bilərsiniz.

2. 

   Layihəni yenidən oxuyun. Tələbələrin qarşılaşdıqları ümumi bir səhv, ilk layihələrini nəzərdən keçirməyə kifayət qədər vaxt ayırmamaqdır. Esseni başdan sona qədər oxuyun və aşağıdakıları nəzərdən keçirin:
   • Məqalə aydın bir baxış bəxş edirmi?
   • Bu baxımdan mübahisələr və dəlillər dəstəklənirmi?
   • Keçidlərdə mövzudan kənar məlumatlar varmı? Hər bir abzas bir əsas ideyaya yönəlibmi?
   • Qeyri-qənaətbəxş təqdim olunan və yanıltıcı olmayan əks fikirlər varmı? Əgər belədirsə, bu fikirlər inandırıcı şəkildə rədd edilmişdirmi?
   • Məqalədəki bəndlər məntiqi qaydada və tezis üçün addım-addım aydınlaşdırılıbmı?
   • Məqalənin sonu verilən məqamın əhəmiyyətini ifadə edirmi və oxucunu düşünməyə / hərəkət etməyə sövq edirmi?

3. 

   Lazım gələrsə redaktə edin. Yalnızca imla səhvlərini düzəltməklə kifayətlənməyəcəksiniz, oçerkinizin tərtibini dəyişdirə, düzəliş etmək üçün abzasların sırasını dəyişdirə, hətta yeni, daha inandırıcı arqumentlərdən istifadə edərək yeni abzasları yenidən yaza bilərsiniz. Daha yaxşı bir inşa üçün daha da böyük dəyişikliklər etməyə hazır olun.
   • Etibarlı bir dostunuzdan birmənalı olmayan və ya qarışıq sahələr üçün inşa yazınızı oxumasını istəyin və əgər varsa, onları yenidən nəzərdən keçirməlisiniz.

4. 

   Orfoqrafiya səhvlərini diqqətlə düzəldin. Mümkünsə, kompüterinizdə yazılışı yoxlamaq üçün proqramdan istifadə edin. Bütün referatı ucadan oxumaq da orfoqrafiya səhvlərini tapmağa kömək edir.
   • Ayrıca inşa yazını çap edə və səhvini qələm və ya tükənən qələmlə qeyd edə bilərsiniz. Bir kompüterlə yazarkən gözləriniz yazdığınızı düşünüb səhvini əldən verəcəkdir. Çap nüsxəni oxumaq, məqaləyə fərqli bir şəkildə diqqət yetirməyə məcbur edir.
   • Düzgün yazı formatı. Məsələn, bəzi müəllimlərin kənar və şriftlərlə bağlı öz qaydaları olacaqdır.
   reklam

Məsləhət

• Aydın və dəqiq bir dil istifadə edin.
• Oxucuları inandırmaq üçün müxtəlif yazı texnikalarından istifadə edin.
• İlk səs təkrarı ilə cümlələrdən istifadə edin. Eyni səslə başlayan cümlə, eyni samitlə başlayan sözləri olan bir cümlədir.
• Açıq bir fikir söyləyin, fikrinizi dəyişdirməyin və ya öz fikrinizlə ziddiyyət təşkil etdiyinizi görün.
• Söz istifadəsində istinad üçün digər inşa yazılarını oxuyun.
• Cümlələrin sayını sayın. Çox cümlə yazmaq əsas fikri ifadə edə bilməz. Həmişə aydın və dəqiq yazın.
• "Mən" və "sən" kimi uyğun zamirləri mövzu olaraq istifadə etməkdən çəkinin. Müvafiq əvəzliklərdən istifadə məqalənin peşəkarlığını itirəcəkdir.
• Baxışlarınızla zidd ola biləcək əks fikirlərdən çəkinin. Bunun üçün əvvəlcədən hazırlaşmalısan. Ziddiyyətli mövqelərə rast gəlmək üçün asan olanları sadalayın və təkziblərini tapın.
• Bir çox yazıçı əvvəlcə cəsədi yazmağı asanlaşdırır, sonra növbəti məqalənin açılışını və nəticəsini yazır. Bu addımlardan birində ilişib qalırsınızsa, başqa bir addıma keçin və sonra geri qayıdın.
• Mümkünsə, bir dostunuzdan oxumasını istəyin və məqalədəki səhvləri düzəltməyinizə kömək edin.