Necə yaxşı müəllim olmaq olar

MəZmun

Addımlar
Metod 1 /4: Dəstəkçi bir sinif mühiti inkişaf etdirin
Metod 2 /4: Sinif problemlərini həll edin
Metod 3 /4: Doğru Düşüncəni qoruyun
Metod 4 /4: Müəllim olaraq inkişaf edin
İpuçları
Xəbərdarlıqlar

Müəllimlik müasir cəmiyyətdə ən vacib peşələrdən biridir. Bir müəllim olaraq başqalarının düşüncələrini formalaşdıracaq və onları özləri haqqında düşünməyə təşviq edəcəksiniz. Yaxşı müəllim olmaq üçün təşkilatlanmaq vacibdir. Hər dərs günündən əvvəl dərs planları, məqsədlər və təcrübə tapşırıqları hazırlayın və qiymətləndirmə sistemi hazırlayın. Müsbət və rahat, eyni zamanda çətin bir sinif mühiti yaradaraq şagirdləri öyrənməyə cəlb edin. Unutmayın ki, hər zaman digər müəllimlərdən kömək istəyə bilərsiniz.

Addımlar

Metod 1 /4: Dəstəkçi bir sinif mühiti inkişaf etdirin

1 Tələbələr üçün gündəlik vəzifələri təyin edin. Bu şəkildə bir hərəkət planına sahib olacaqlar. Bu günün vəzifələrini düşündüyünüzü və bunun hara aparacağını biləcəyinizi göstərəcək. İdeal olaraq, məqsədlər aydın, qısa və real olmalıdır. Birlikdə əldə etdiklərini hər bir tapşırığı yerinə yetirərkən sinif üzvlərinə xatırlat.
- Məsələn, orta məktəb şagirdləri üçün ədəbiyyat dərsində, vəzifə dərsin sonuna qədər müəyyən bir şeiri tam və düşünülmüş şəkildə oxumaq ola bilər.
- Bəzi müəllimlər dərs problemlərini yazı taxtasına yazmağı faydalı hesab edirlər.
- Bütün işlər hər gün tamamlanmasa, heç bir problem yoxdur. Bəzi hallarda, orijinal mövzuya qayıtmaqdansa, müəyyən bir söhbətin gedişatını izləmək daha yaxşıdır.
MÜTƏXSİSİN MƏSLƏHƏTİ
Timothy Linetsky

Musiqi prodüseri və müəllimi Timothy Linetsky, 15 ildən çoxdur musiqi bəstələyən bir DJ, prodüser və müəllimdir. Elektron musiqi yaradılması ilə bağlı YouTube üçün maarifləndirici videolar hazırlayır və 90 mindən çox abunəçisi var.
Timothy Linetsky
Musiqi prodüseri və müəllimi
Onlayn dərs deyirsiniz? Şagirdlərin tonunu təyin etmək üçün özünüz üçün yüksək standartlar qoyun. Bir çox onlayn dərs verən musiqi müəllimi Timmy Liniecki deyir: “Şagirdlə ünsiyyətdə olmaq çox vacibdir. Fürsətiniz olduğu üçün tavana baxmayın və e -poçtunuzu yoxlamayın. "
2 Şagirdlərinizə qulaq asın. Hər hansı bir açıqlama və ya açıqlama verdikdə onlara açıq suallar verin. Onları da sizə sual verməyə təşviq edin. Başınızı yelləyərək və ya davam etmək üçün işarə edərək dinlədiyinizi göstərin. Danışdıqları zaman göz təması qurun və söhbəti yönləndirməyiniz lazım olmadıqca kəsməməyə çalışın.
- Aktiv bir dinləyici olmaqla, şagirdlərə sinifdə fikirlərinə hörmət etdiyinizi göstərəcəksiniz. Bunun müqabilində sizə müəllim kimi hörmət etmələri daha çox ehtimal olunur.
- Şagirdlərə kiməsə fikir ayrılığı ilə hörmətlə qulaq asmağın nümunəsini göstərmək də yaxşı bir fikirdir. Deyə bilərsiniz: “Sözlərinizlə razı olduğuma əmin deyiləm. Bizə daha çox məlumat verə bilərsinizmi? Yoxsa bəlkə başqası söhbətə qoşulmaq istəyir? "
3 Tələbələri tapşırıqsız qoymayın. Məşq və ya sinif fəaliyyətləri üçün vaxt məhdudiyyətləri təyin edin. Müzakirələrdə, sinif rəhbərliyi vasitəsi olaraq şərhlərinə verdiyiniz cavablardan istifadə edin. Məsələn, deyə bilərsiniz: “Düşüncə tərzinizi bəyənirəm. Sizcə bunun beş nömrəli problemlə necə əlaqəsi var? "
4 Tələbələri uğur qazanmağa təşviq edin. Şagirdlərin zehni qabiliyyətlərindən daim istifadə etmələri lazım olan bir mühit yaratmağa çalışın. Zaman zaman uğursuz olmağın yaxşı olduğunu onlara bildirin. Çox çətin və çox asan olan vəzifələri təyin etmək arasında bir tarazlıq tapmalısınız. Şagirdlərin gedişatını izləyin - o sizə yol göstərəcək. Ardıcıl olaraq inkişaf etməlidirlər, ancaq ciddi səy göstərmədən.
- Məsələn, orta məktəb şagirdlərinə xarici mətni oxumaqda çətinliyi artıran qısa bir tapşırıq verə bilər və tanımadığı sözlərin mənasını görmək üçün lüğətdən istifadə etmələrini istəyə bilərsiniz. Orta səviyyədə istifadə edildikdə, bu, şagirdləri söz ehtiyatlarını genişləndirməyə çağırmaq üçün əla bir yoldur.
Mütəxəssis Sualına Cavab
Müəllimlikdə ən çox nəyi sevirsən?

Timothy Linetsky
Musiqi prodüseri və müəllimi Timothy Linetsky, 15 ildən çoxdur musiqi bəstələyən bir DJ, prodüser və müəllimdir. Elektron musiqi yaradılması ilə bağlı YouTube üçün maarifləndirici videolar hazırlayır və 90 mindən çox abunəçisi var.
MÜTƏXSİSİN MƏSLƏHƏTİ
İnternetdə bir çox dərs verən musiqi müəllimi Timmy Liniecki cavab verir: “Sadəcə görürəm bir şey "tıklandığında" üzlərindəki ifadə... Və bunu görəndə ilk dəfə mənim üçün tıkladığını və necə həyəcanlı olduğumu xatırlayıram. Birdən ifadə etmək istədiklərini ifadə edə bilərlər... İstər onlayn, istərsə də real həyatda dərs deyəndə bu hiss mənə çox ilham verir. Ən çox bəyəndiyim budur. "

Metod 2 /4: Sinif problemlərini həll edin

1 Ağlabatan və vaxtında nizam -intizama riayət edin. Təcrübəniz və hər bir məşq üçün çox aydın və ardıcıl qaydalar qurun. Şagird qaydanı pozursa, davam etməzdən əvvəl dərhal dərsdə onunla məşğul olun. Ancaq intizam tənbehi gördükdən sonra əlavə problemlər yaratmamaq üçün bu barədə dayanmayın. Həm də nəticələrin səhv hərəkətlərlə uyğun olduğundan əmin olun.
- Məsələn, bir tələbə təsadüfən müəyyən bir "susma müddətini" pozarsa, ilk dəfə sadə bir şifahi xəbərdarlıq gələ bilər.
- Tələbədən dərsdən sonra qalmasını və sizinlə danışmasını da istəyə bilərsiniz. Bu, dərsi pozmadan nəticələrlə mübarizə aparmağın bir yoludur.
2 Problemli şagirdlərə liderlik rollarını həvalə edin. Bəzi tələbələr, cansıxıcılıq və ya mövzudan və ya müəllimdən ayrılma hissləri səbəbiylə sinif intizamını pozurlar. Problemli şagirdlərə kiçik fərdi tapşırıqlar verməyə başlayın. Sonra zaman keçdikcə onları daha çətin və sosial məsuliyyətlərlə mükafatlandırın.
- Məsələn, şagirddən bir məşqin vaxtını izləməsini istəyə bilərsiniz.
- Unutmayın ki, bu hər çətin tələbə üçün bir seçim deyil. Sadə tapşırıqları yaxşı yerinə yetirmirsə, ona daha mürəkkəb tapşırıqlar verməyin.
3 Bütün şagirdlərə şəxsi maraq göstərin. Onlara şirkətlərini bəyəndiyini və fikirlərinə dəyər verdiyini göstərsəniz, sinifdə problemli olma ehtimalı daha azdır. Şagirdlərdən gündəlik həyatı və şəxsi maraqları haqqında soruşmağı vərdiş halına gətirin. Bunun əvəzinə onlara özünüz haqqında bir az danışın, ancaq peşəkar çərçivədən kənara çıxmayın.
- Məsələn, tələbələrlə qarşıdakı uzun fasilə üçün hara getdikləri barədə danışa bilərsiniz.
MÜTƏXSİSİN MƏSLƏHƏTİ
Timothy Linetsky
Musiqi prodüseri və müəllimi Timothy Linetsky, 15 ildən çoxdur musiqi bəstələyən bir DJ, prodüser və müəllimdir. Elektron musiqi yaradılması ilə bağlı YouTube üçün maarifləndirici videolar hazırlayır və 90 mindən çox abunəçisi var.
Timothy Linetsky
Musiqi prodüseri və müəllimi
Şagirdlərlə təkbətək işləyirsinizmi? Musiqi müəllimi Timmy Liniecki, "cədvəl qurarkən öyrənmək istədikləri ilə ən çox öyrənməli olduqlarını düşündüklərini balanslaşdırmağa çalışın" məsləhətini verir. O da deyir: “Bəzən şagirdləri doğru istiqamətə yönəltmək və mövzunun uyğun olmadığını düşünsələr də özləri üçün uyğun olduğuna inandırmaq lazımdır. Fikrində zəif olanları yox, həqiqi zəifliklərini müəyyənləşdirin.».
4 Mübahisə sevənlərlə söhbət edərkən sakit olun. Problemli və ya tənqidi bir şagirdlə qarşılaşanda əsəbiləşmək çox asandır. Dərin bir nəfəs almaq və onun fikirlərini düşünməyə çalışmaq daha yaxşıdır. Vəziyyətini daha ətraflı izah etməsini xahiş edin. Digər şagirdləri müzakirəyə dəvət edin.
5 Sakit tələbələrin iştirak etməsi üçün bir çox imkanlar yaradın. Bir şagirdin sinifdə susmasının bir çox səbəbi ola bilər. Hər fikir üçün rahat bir mühit yaradaraq onu öyrənməyə təşviq edin. Fərqli variantlar təklif edin: məsələn, tapşırıqları xüsusi bir forma və ya e-poçtla göndərin.Ümumi öyrənmə tərzinizə uyğun gəlmədiyi təqdirdə sakit şagirdləri diqqət mərkəzinə qoymayın.
6 Öyrənməkdə çətinlik çəkən tələbələrə kömək etməyi təklif edin. Mövzu ilə bağlı çətinlik çəkən tələbələri erkən müəyyənləşdirmək üçün əlinizdən gələni edin. Cütlə işləmək kimi sinifdə öyrənmə imkanları təqdim edin. Bəlkə də əlavə dərslər keçirirsiniz - bu halda zəif şagirddən dərslərə getməsini xahiş edin; Əks təqdirdə, valideynləri ilə danışın və onları uşaqları üçün tərbiyəçi işə götürməyə inandırmağa çalışın.

Metod 3 /4: Doğru Düşüncəni qoruyun

1 Həmişə sahənizdə peşəkar olun. Təhsil alacağınız yerə uyğun geyin. Tədris materiallarınızda və sinifdə nizam -intizamı qoruyun. Hər məktəb gününə hazırlaşmaq üçün vaxt ayırın. Həmkarları, baş müəllimləri və direktorla ünsiyyət qurarkən hörmət göstərin. Yaxşı bir müəllim olmağın nə demək olduğunu düşünün və bu nümunəyə uyğun yaşamağa çalışın.
- Əsl peşəkar kimi təsvir edə biləcəyiniz keçmiş müəlliminizi düşünmək bəzən faydalıdır. Onun davranışını müəyyən dərəcədə təhsilinizə və müəllim karyeranıza necə daxil edə biləcəyinizi düşünməyə çalışın.
2 Gülün və yumor hissinizi qoruyun. Şagirdlərinizə həftənin 7 günü 24 saat öyrənmənin ciddi olması lazım olmadığını çatdırmağa çalışın. Gülməli və ya yöndəmsiz bir şey edirsinizsə, özünüzə gülün. Bir az özünəməxsus istehza nümayiş etdirsəniz, tələbələr şirkətinizdə daha rahat hiss edəcəklər. Ayrıca, yumor və ya zarafatları tədris proqramına daxil etsəniz, şagirdlərin materialı xatırlama ehtimalı daha yüksəkdir.
3 Pis günlərdə pozitiv mantraları təkrarlayın. Hər məktəb günü mükəmməl olmayacaq və bəzi günlər fəlakətli ola bilər. Bununla birlikdə, pozitiv münasibət saxlamaq vacibdir, əks halda tələbələr mənfi enerjinizi alacaq və əks etdirəcəklər. Özünüzə "hər şey yaxşı olacaq" və ya "sabah yeni bir gündür" demək üçün bir az vaxt ayırın. Saxta gülümsəyin və işə davam edin.
- Hətta yüksək səslə belə deyə bilərsiniz: "Müəllimliyi sevirəm, çünki ..." və bir neçə səbəbi sadalayın. Məsələn, səylərinizlə bir tələbənin həyatında həqiqətən bir yaxşılaşma gördüyünüz bir anı düşünün.
- Tələbələr üçün də pis bir gün olsaydı, "sıfırlama" etmək istədiyinizi elan edə bilərsiniz. Günə bu andan etibarən yenidən başlamaq istədiyinizi söyləyin.
4 Şagirdlərin valideynləri ilə yaxşı münasibətlər qurun. Valideynlərlə işləmək üçün ünsiyyət vacibdir. Şagird davranışları haqqında məlumat verərək həm görüşlərdə, həm də yazılı şəkildə onlarla ünsiyyət qurun. Valideynlik fikirləri və öyrətmə fikirləri ilə maraqlandığınızı göstərin. Alternativ olaraq, sinifinizdəki tədbirlərdə və ya qeyd etmələrdə onlardan kömək istəyə bilərsiniz.
- Məktəbin valideyn komitəsi ilə əlaqə saxlayın və necə töhfə verə biləcəyinizi soruşun.

Metod 4 /4: Müəllim olaraq inkişaf edin

1 Müəllimlikdə müəllim axtarın. Məktəbinizdə sizinlə tədris etməyi müzakirə etmək istəyən və ya hətta siniflərində olmağınıza icazə verən müəllimləri axtarın. Əgər maraqlanırsınızsa, onları yenidən dərslərinizə dəvət edin. Tədris tərzinizə baxdıqdan sonra ondan konstruktiv tənqid istəyin. Daha yaxşı bir müəllim ola biləcəyiniz üçün hər hansı bir təklifinin olub olmadığını görün.
- Məsələn, bir təklif, sessiyanın məqsədlərini daha aydın şəkildə təyin etmək ola bilər. Sonra onunla necə davranacağınızı müzakirə edə bilərsiniz.
- Həm də müəllimləriniz və ya həmkarlarınızla tədris materialları mübadiləsi etmək yaxşı olardı. Onlara sorğular və ya sınaqlar üçün istifadə etdiyiniz formatı göstərin və seçimlərinə baxmalarını istəyin. Söhbətdən faydalanmaq üçün eyni mövzunu öyrətmək lazım deyil.
- Digər təhsil müəssisələrində və hətta konfranslarda da mentorlar tapa bilərsiniz.Görüşdüyünüz insanlarla əlaqə saxlayın və lazım gələrsə məsləhət alın.
2 İşinizi nəzərdən keçirmək üçün vaxt ayırın. Hər rübün sonunda oturun və nəyin yaxşı və nəyin yaxşı olmadığını qiymətləndirin. Özünüzə qarşı dürüst olun və bu kursu yenidən öyrətməyə başlamazdan əvvəl nəyi dəyişə biləcəyinizə dair realist olun. Həmişə problemli olan bir kursa hazırlaşırsınızsa, bir mentordan kömək istəməyi düşünün.
- Məsələn, media mənbələrindən istifadə edərkən şagirdlər üçün öyrənmənin daha asan olduğunu görürsünüz. Əgər belədirsə, daha çox mediaya yönəlmiş tapşırıqları dərslərinizə necə daxil edə biləcəyinizi düşünün.
3 Peşəkar inkişaf imkanlarından yararlanın. Yerli müəllim konfranslarında danışın və digər təhsil mütəxəssisləri ilə tanış olun. Tədris haqqında məqalələr yazın və yerli jurnallarda və ya qəzetlərdə dərc edin. Məsələn, imtahan zamanı imtahan komissiyasında iştirak edin. Həm də öyrənməyə davam edin və sonra tələbələriniz üçün nümunə olacaqsınız.

İpuçları

Tələbə adlarını mümkün qədər tez əzbərləyin. Səylərinizi qiymətləndirəcəklər və öz növbəsində onlarla ünsiyyət qurmağınız daha asan olacaq.
Şagirdlər sinifdə fəal deyilsə, açıq suallar verərək onların iştirakını təşviq edin. "Niyə" və "necə" ilə başlayan suallara davam edin.
Bəlkə də düşünürsən ki, yazılı işi qiymətləndirərkən səhv cavabları işarələmək və qiymət verməklə kifayətlənə bilməzsən; Bununla birlikdə, faydalı şərhlər və bilik boşluqlarının izahları ilə işləmək və yalnız bir dəstə qırmızı işarələrlə işləmək arasında böyük bir fərq var.

Xəbərdarlıqlar

Müəyyən bir şagirdin təhlükəsizliyi ilə bağlı narahatlığınız varsa, məsləhət və kömək üçün məktəb rəhbərliyi və ya digər müəllimlərlə əlaqə saxlamaqdan çəkinməyin. İntuisiyanıza güvənin.
Ən yaxşı müəllim olmaq üçün özünüzə bir az vaxt verin. Bunun bir gecədə baş verəcəyini gözləməyin və proses zamanı özünüzə qarşı səbirli olun.