MəZmun

• Addımlar
• Metod 1 /3: Məzmun Qiymətləndirilməsi
• Metod 2 /3: Yemin qiymətləndirilməsi
• Metod 3 /3: Konstruktiv rəy vermək
• İpuçları

Uğurlu bir nitq, xarizma və lütflə ictimaiyyətə çatdırılan yaxşı seçilmiş məzmunla cazibədardır. Bir nitqi tənqid etmək üçün danışanın nitqi yazmaq və çatdırmaq qabiliyyətini qiymətləndirmək lazımdır. Danışanın danışmağı inandırıcı etmək üçün hekayələr və faktlardan istifadə edib -etmədiyini müəyyənləşdirin və natiqin üslubunun diqqətinizi sona qədər saxlayacaq qədər cəlbedici olub -olmadığına qərar verin. Tənqidinizi spikerlə bölüşün, bu, növbəti dəfə bacarıqlarını artırmasına kömək edəcək.

Addımlar

Metod 1 /3: Məzmun Qiymətləndirilməsi

1. 1 Çıxışın hədəf auditoriyanızla rezonansa səbəb olub olmadığını müəyyənləşdirin. Sözlər, bağlantılar və hekayələr seçimi də daxil olmaqla məzmun, nitqi dinləyənlər üçün uyğunlaşdırılmalıdır. Məsələn, birinci sinif şagirdlərinə yönəlmiş "narkotik yoxdur" nitqi, kollec tələbələrini məlumatlandırmaq üçün istifadə edildikdə çox fərqli səslənəcək. Çıxışı dinləyərkən, danışanın boğa gözünə nə vaxt vuracağını və nə vaxt olmadığını təsbit etməyə çalışın.
   • Tənqidinizi şəxsi fikrinizə deyil, daha geniş auditoriya tərəfindən danışanın necə qəbul edildiyinə əsaslanın. Öz qərəzləriniz işə düşməməlidir.
   • Mümkünsə, dinləyicilərin verilmiş nitqə reaksiyasını qeyd edin. Onlara aydın görünür? Doğrudanmı həvəslə dinlədilər? Zarafatlara gülürdülər, yoxsa cansıxıcı görünürdülər?
2. 2 Nitqin anlaşılmazlığını qiymətləndirin. Danışan dinləmək zövqlü və izlənməsi asan olan düzgün qrammatika və asan başa düşülən nitqdən istifadə etməlidir. Bir sözlə, çıxışın əsas fikri aydın olmalı, qalan məzmun isə danışanın tezislərini hamar və başa düşülən formada dəstəkləməlidir. Yenə də razılaşsanız da, razılaşmasanız da nitqin dinamikası məzmundan daha az önəmli olmalıdır. Çıxışınızın kifayət qədər aydın olduğunu düşündüyünüz zaman aşağıdakı suallara fikir verin:
   • Giriş effektivdirmi? Natiq çıxışının ilk bir neçə cümləsində əsas arqumentlərdən istifadə edir, yoxsa nə ilə sürdüyü bəlli olmaq üçün bir az vaxt lazımdır?
   • Çıxış, əhəmiyyətli arqumentlərlə əlaqəsi olmayan mücərrəd mövzularla doymuşdur, yoxsa bu mövzular məntiqi ardıcıllıqla qurulmuş və müəyyən bir nəticəyə gətirib çıxarmışdır?
   • Eşitdiyiniz danışığı başqasına təkrar etməyə çalışsanız, bütün əsas məqamları sadalaya bilərsiniz, yoxsa orada söylədiklərini xatırlamaqda çətinlik çəkirsiniz?
3. 3 Nitqin ibrətamiz və ya öyrədici olduğuna diqqət yetirin. Yaxşı yazılmış nitq, mahiyyətcə əsas fikri sübut etmək üçün arqumentlər irəli sürür. Çıxışın məzmunu natiqin mövzu üzrə mütəxəssis olduğunu nümayiş etdirməli və tamaşaçılar yeni bir şey öyrəndiklərini hiss edərək ayrılmalıdırlar. Danışanın düşüncəsində boşluqlar tapın və araşdırmanın nöqtəni daha inandırıcı etməsinə kömək edəcək yerləri müəyyənləşdirin.
   • Danışanın əsas mövzusu ilə əlaqəli adları, tarixləri və məlumat mənbələrini eşitməyə çalışın. Danışanın təqdimatı ilə əlaqəli hər hansı bir ad, tarix, statistika və digər məlumatları qeyd edin ki, onlara daha sonra müraciət edəsiniz. Təqdimatınızdan sonra həqiqətə uyğun olub olmadığını yoxlayın. Məlumatdakı qeyri -dəqiqliklər dinləyicilərin etibarını sarsıda bilər.
   • İnternet, xüsusən də bir nitqi bitirdikdən dərhal sonra tənqid etməyiniz lazım olsa, fakt yoxlamaq üçün çox faydalı ola bilər.Söhbətinizin əsas mövzusu ilə əlaqəli məlumatları axtarmağa başlamaq üçün sual -cavab, görüş və ya fasilə gözləyin.
4. 4 Danışığın fərdiləşdirilməsinə diqqət yetirin. Gülməli hekayələr və zarafatlar ciddi bir danışıq tonunu incəltməyə kömək edəcək və gələcəkdə ciddi qalmaq çox darıxdırıcı olacaq. Danışıq çox qurudursa, arqumentlərinizin nə qədər inandırıcı olmasının heç bir əhəmiyyəti yoxdur - insanlar onları heç vaxt eşitməyəcəklər, çünki daim diqqətləri yayınacaq. Çıxışınızı ən yüksək səviyyəyə gətirdiyiniz zaman bu sualları verin:
   • Danışığın cəlbedici bir başlanğıcı varmı? Dinləyicini dərhal özünə cəlb etmək üçün yaxşı çıxışlar tamaşaçıları cəlb edən əyləncəli və maraqlı faktlarla başlayır.
   • Bu ehtiras bütün müddət ərzində qalırmı? Yaxşı bir natiq, tamaşaçıların diqqətini çəkmək və tutmaq üçün bütün vaxt ərzində hekayələr və zarafatlarla danışacaq.
   • Hekayələr və zarafatlar tamaşaçılar üçün əyləncədir, yoxsa danışanın mövqeyini mübahisə etməsinə kömək edir? Bəzi dinləyicilər vacib məqamları atlamağa meyllidirlər və yalnız nitq onları tutduqda dinləyirlər. Danışanı düzgün tənqid etməyin ən yaxşı yolu, zarafat etməsinə icazə vermək və ondan sonra söylədiklərini diqqətlə dinləməkdir. Fikirlərinizi vurğulamaq üçün hekayələri və zarafatları marker kimi düşünün.
   • Natiq illüstrasiyalardan səmərəli istifadə edirmi? Mükəmməl, yaddaqalan bir illüstrasiya, tamaşaçı üçün anlaşılmaz və nitq mövzusu ilə qismən əlaqəli olan üç illüstrasiyadan daha yaxşıdır.
5. 5 Son hissəyə baxın. Yaxşı bir yekun ifadə, nitqin bütün əsas məqamlarını birləşdirməli və bu çıxış zamanı əldə edilən məlumatlardan istifadə etmək üçün yeni fikirlər verməlidir. Pis bir yekun ifadə bütün əsas məqamları sadalayacaq və ya danışanın bütün bu müddət ərzində danışdıqları ilə heç bir əlaqəsi olmayacaq.
   • Unutmayın ki, son cümlə nitq yazma prosesinizin ən vacib hissələrindən biridir. Tamaşaçıların diqqətini özünə qaytarmalı və güclü, düşüncəli, dərin və qısa olmalıdır.
   • Çıxışı tamamlayaraq, dinləyiciyə ən böyük güvəni ifadə etməlidir, bu texnika dinləyicilərin natiqin təqdimatında özünə inam qazanmasına kömək edəcəkdir.

Metod 2 /3: Yemin qiymətləndirilməsi

1. 1 Danışanın səsinin intonasiyasına qulaq asın. Dinləyici sizi dinləməyə məcbur edəcək şəkildə danışır və ona uyğunlaşmaq asandırmı? Əla natiqlər təsir üçün nə vaxt fasilə veriləcəyini, necə tez və hansı həcmdə danışacağını bilirlər. Hər kəsin öz üslubu olduğu üçün ifa etmək üçün mükəmməl bir yol yoxdur. Buna baxmayaraq, böyük natiqlər dinləyicinin diqqətini çəkməyin yollarını paylaşdılar. Burada yadda saxlamalı olduğunuz bir neçə şey var:
   • Çox yüksək səslə danışan adam aqressiv görünə bilər, çox sakit danışan isə eşidilmək üçün mübarizə aparmalı olacaq. Şəxsin nə qədər yüksək səslə danışacağını təyin etmək qabiliyyətinə malik olduğuna diqqət yetirin.
   • Bir çox natiqlər bunu bilmədən çox tez danışmağa meyllidirlər. Diqqət yetirin ki, insan təbii bir səslə danışanda başa düşmək asandır.
2. 2 Danışanın bədən dili nədir. Təqdimatçı pozası, özünə güvən və karizma yaratmağa imkan verir ki, bu da tamaşaçıların qarşılıqlı əlaqədə daha güclü iştirak etməsinə imkan verəcəkdir. Kütləvi danışmaq təcrübəsi az olanlar gözlərini aşağı sala bilər, göz təmasını unudub ayaqlarına baxa bilərlər, böyük natiqlər isə bunları edirlər:
   • Tamaşaçının müxtəlif hissələrində dinləyicilərlə göz təması qurun. Bu, iştirakçıların prosesə daxil olduqlarını hiss etmələrinə kömək edir.
   • Düz durun və çox narahat olmayın.
   • Zaman zaman təbii əl hərəkətləri istifadə olunur.
   • Lazım gələrsə səhnəni gəzin, kürsüyə söykənməyin.
3. 3 Parazitlərin sözlərini dinləyin. Çox "uh", "ahh", "yaxşı" çoxları hazırlıqsız görünəcəyiniz üçün xalqın etibarını itirəcək. Bu sözləri dinləyin və neçə dəfə eşitdiyinizi yazın. Bir neçə belə müdaxilə daxil edə bilərsiniz, ancaq nitq onlarla tamamlanmamalıdır.
4. 4 Nitqin əzbərləndiyini müşahidə edin. Yaxşı natiq danışmağı əvvəlcədən öyrənəcək. Nə danışacağınızı xatırlamaq üçün yaddaşınızı təzələmək üçün çap olunmuş bir mücərrəd və ya PowerPoint təqdimatından istifadə edin, lakin dinləyiciləri yayındıra biləcəyi üçün çox tez -tez görünməyin.
   • Əvvəllər özünüzə bir neçə kart hazırlamaq və onlardan tezisləri oxumaq məqbul idi, amma indi o qədər də aktual deyil.
   • Nitqi əzbərləmək, aparıcının göz təması və bədən dili vasitəsi ilə tamaşaçı ilə ünsiyyət qurmasına imkan verir, həm də aparıcının kitabdan oxuduğu kimi danışmağın qarşısını alır.
5. 5 Aparıcının narahatlıqla necə məşğul olduğunu qiymətləndirin. Əksər insanlar səhnə qorxusundan əziyyət çəkirlər. Şimali Amerikada ikinci ən populyar olan danışma qorxusu ölüm qorxusu ilə üz -üzədir. Mükəmməl natiqlər içəridən əsəbləşə bilər, ancaq bunu tamaşaçı üçün gizlətməyin yollarını bilirlər. Aparıcının əsəbi olduğuna işarə edin və tənqidinizə kömək edin ki, növbəti dəfə daha mükəmməl olsun.
   • Danışanın nitqinin məzmunundan asılı olan hərəkətlərinə diqqət yetirin. Bunlar əsəbilik əlaməti ola bilər.
   • Titrəyən səs və mızıldama meyli də əsəbilik əlamətləridir.

Metod 3 /3: Konstruktiv rəy vermək

1. 1 Danışarkən ətraflı qeydlər edin. Bir notebook və qələm götürün və danışarkən təkmilləşdirilməsi lazım olan məqamları qeyd edin. Aparıcının çıxışından qısaldılmış qeydlər, tənqid etməyin vaxtı gəldikdə prioritet verməyinizə kömək edəcək. Mümkün qədər detallı olan qeydlər, aparıcının növbəti dəfə nəyin üzərində işləməli olduğunu daha yaxşı anlamasına kömək edəcək.
   • Bunun üçün heç bir məhdudiyyət yoxdursa və boş vaxtınız varsa, videokamera və ya səs yazıcıdan istifadə edərək bir nitq yaza bilərsiniz. Bu yolla, əsas mövzulara vurğu edilib -edilmədiyini və bunun nə dərəcədə yaxşı aparıldığını bilmək üçün bir neçə dəfə nitqi dinləmək imkanı əldə edəcəksiniz.
   • Qeydlərinizi iki hissəyə bölün - biri nitqin məzmunu, digəri isə təqdimatı üçün. Oradakı hər şey haqqında qeydlərinizi əlavə edin.
2. 2 Nitqin məzmununu necə qiymətləndirdiyinizi müzakirə edin. Mətndə girişdən son ifadəyə qədər uyğunsuzluqlar tapın. Ümumi bir qiymət verə bilərsinizmi, çıxışın əsas məqamlarını hiss etdinizmi, adekvat şəkildə təqdim edildilərmi, vurğuları vurğulandı və çıxış inandırıcı və inandırıcı idi? Bu nitqi müvəffəqiyyətli hesab edirsiniz, yoxsa bir şeyə yenidən baxmaq lazımdır?
   • Təqdimatın hansı anlarının gözəl olduğunu, qarışıqlıq yaradan və hansı məqamlarda mənbələrə daha çox bağlantı lazım olduğunu söyləyin.
   • İşə yaramayan müəyyən zarafatlar və hekayələr olsaydı, natiqə bildirin. Səhnədən eyni pis zarafatı söyləməsinə icazə verməkdənsə, indi dürüst olmaq daha yaxşıdır.
   • Çıxışın iştirak edənlər üçün uyğunlaşdırıldığını aparıcıya bildirin.
3. 3 Təqdimat haqqında rəy bildirin. Danışanların ən çox rəylərə ehtiyacı olduğu bu sahədədir, çünki özləri bədən dilini və üslubunu izləyə bilmirlər. Təqdimatçının səsi, addımları, göz təması və duruşu da daxil olmaqla təqdimatının effektivliyinə yumşaq, lakin vicdanlı bir tənqid verin.
   • Tamaşaçıların duyğularına təsir edərək insanları oxumalarına və məşğul olmalarına icazə vermək üçün emosional zəka və ya buna bənzər bir anlayışı müzakirə etmək faydalı ola bilər. Gözlə təmasın, aydın danışmanın və təbii səslənmənin mahiyyəti budur ki, tamaşaçı qayğını hiss edəcək və gələndə başa düşmələrini istəyirsən. Prosesdə iştirak edə bilmək, ehtimal ki, onları aktiv saxlayacaq.
   • Danışan narahatlıq keçirirsə, onları danışmadan əvvəl, danışmadan əvvəl gülmək və ya kiçik bir qrupun qarşısında məşq etmək üçün tədris metodlarından istifadə etməyə təşviq edə bilərsiniz.
4. 4 Müsbət tərəfi də vurğulayın. Tənqid etdiyiniz natiqin yazı bacarıqlarını və danışma praktikasını təkmilləşdirməsi bir az vaxt aparacaq. Hər dəfə tənqid edərkən nəyin yaxşı getdiyini və nəyə ehtiyac olduğunu qeyd edin. Bir tələbə və ya köməyinizə ehtiyacı olan biri ilə işləyirsinizsə, dəstək olun - bu onlara güvən verəcək və bacarıqlarının inkişafına kömək edəcək.
   • Sandviç geribildirim texnikasından istifadə etməyə çalışın: əvvəlcə tərifləyin, sonra üzərində işləməli olduğunuz yerləri göstərin və sonunda yaxşı məqamları bir daha xatırladın və tərifləyin. Geribildirim təmin etməyin bu sadə yolu daha da irəli getmək üçün yaxşı bir yoldur. Məsələn, tamaşaçıların diqqətini necə çəkdiklərindən məmnun olduğunuzu söyləyə bilərsiniz, amma sonra uğursuz bir tezis işlədərsiniz, amma son ifadə bütün səhvləri aydınlaşdırdı.
   • Şəxsi stimullaşdırmaq və daha çox öyrənmək istəyini artırmaq üçün möhtəşəm natiqlərin videolarına baxmağı təklif edə bilərsiniz. Tənqid etdiyiniz və məşhur bir natiqin çıxışı arasındakı oxşarlıqları və fərqləri qeyd edin.

İpuçları

• Məktəb qiymətləndirmə sistemindən və ya başqa bir sistemdən istifadə edin. Bu, nitqi təsnif etməyə və nə vaxt təkmilləşdiyini təyin etməyə kömək edəcək.
• Lazım gələrsə, təkmilləşdirmə üçün təkliflər verin. Sinifdə danışma və ya danışma yarışmaları zamanı şagirdlərə natiqlik bacarıqlarını inkişaf etdirə biləcəklərini anlamalarına kömək etmək vacibdir. Konstruktiv tənqid və tərif təklif edərək konkret və təşviqedici olun.