MəZmun

• Addımlar
• 3 -dən 1 -ci hissə: Necə Müəllif Olmalı və Müxtəlif Məqalələr Yazmalısınız
• 3 -dən 2 -ci hissə: Araşdırma, müsahibə və faktları necə toplamaq olar
• 3 -dən 3 -cü hissə: Məqalə necə yazılır
• İpuçları

Bir məktəb qəzeti üçün bir məqalə üzərində işləmək, nəşr səhifələrində adınız göründüyü üçün həyəcan verici və faydalı ola bilər! Hələ redaksiya heyətinin üzvü deyilsinizsə, əvvəlcə bir müsahibədən keçməlisiniz və ya redaktordan məqalələrinizin nümunələrini necə təqdim edə biləcəyinizi soruşmalısınız. Hansı məqaləni yazmaq istədiyinizə qərar verməlisiniz, məqalə göndərmə qaydalarını yoxlamalı, mövzunu araşdırmalı, mənbələrlə danışmalı və mətni uyğun bir xəbər formatında yazmalısınız.

Addımlar

3 -dən 1 -ci hissə: Necə Müəllif Olmalı və Müxtəlif Məqalələr Yazmalısınız

1. 1 Məktəb qəzeti üçün müsahibə alın. Hələ məktəb qəzetinə üzv olmamısınızsa, çox güman ki, müsahibə və ya başqa bir testdən keçməli olacaqsınız. Çox vaxt araşdırma və yazı bacarıqlarınızı göstərmək üçün bir neçə iş nümunəsi təqdim etməlisiniz. Bütün təfərrüatlar üçün məktəb qəzetinizin redaksiya rəisi ilə əlaqə saxlayın.
   • Sınaq məqalələrinin təqdim edilmə müddətini, redaktorun yeni komanda üzvünə olan tələblərini öyrənin və daha çox öyrənə biləcəyiniz hadisələr haqqında soruşun.
2. 2 Redaktordan tapşırıq alın. Komandaya qəbul edildiyiniz zaman redaktorla konkret vəzifələrinizi dəqiqləşdirin. Bir məqalə üçün bir fikriniz varsa, qısa müddətdə redaktora təqdim edin və təsdiqini almağa çalışın.
   • Uzun müddət redaksiya heyətinin üzvü olsanız, məqalələr üçün müstəqil olaraq mövzu seçmək hüququnuz ola bilər, amma əvvəlcə bir tapşırıq üçün böyük yoldaşlara müraciət etmək daha yaxşıdır.
3. 3 Yaz xüsusiyyət məqaləsibir məsələni və ya hadisəni ətraflı araşdırmaq. Tipik olaraq, bir esse mətni 1000 söz sırasındadır və məktəb qaydalarına, rəhbərlikdəki dəyişikliklərə, milli qanunvericiliyin şagirdlərin həyatına təsirinə və digər əhəmiyyətli məsələlərə diqqət yetirir. Bir xüsusiyyət üzərində işləyərkən faktlara diqqət yetirin və digər məqalə növlərindən daha çox dəstəkləyici məlumat toplamağa çalışın.
   • Əsər, həcm baxımından qəzetdəki ən böyük məqalədir və bu, tez-tez faktları sadalamaqla məhdudlaşmır və səbəb-nəticə əlaqələrini müəyyən etmək, hadisənin kök səbəblərini və şagirdlərin gələcək həyatına təsirini təyin etmək məqsədi daşıyır.
   • Bölgədə qurulan yeni bir təqaüd haqqında bir məqalə buna nümunədir. Təqaüdü kim təqdim edir, necə ərizəçi olmaq olar və bu fikri həyata keçirmək üçün nə qədər səy göstərdi? Bu suallar ətrafında böyük şeylər qurmaq olar.
4. 4 Yaz xəbər məqaləsihadisələr və ya yeni hərəkətlər haqqında məlumat paylaşmaq. Tipik olaraq, bir xəbər məqaləsi bir məqalədən bir qədər qısadır, buna görə 750-1000 sözdən ibarətdir. Şagirdlərin öyrənmələri üçün maraqlı və ya faydalı olacaq şeyləri yazın, faktlara diqqət yetirin, vəziyyətlə bağlı bir neçə fikir bildirməyə çalışın. Xəbər məqaləsində duyğu və ya şəxsi fikrə yer yoxdur.
   • Xəbər məqalələri ümumiyyətlə bir xüsusiyyət və ya fikir məqaləsindən daha sadədir. Müasir məlumatları qərəzsiz olaraq təqdim edirlər.
5. 5 Yaz redaksiyaümumi fikir bölüşmək istəyirsinizsə. Redaksiya məqalələrinə rəy məqalələri də deyilir. Müəllifin adı göstərilmədən nəşr olunur. Belə mətnlər birinci şəxsdə yazılmır. Təxminən 500 sözdən ibarətdir və aktual məsələlərə dair şərhləri ehtiva edir.
   • Məsələn, məktəb siyasəti, fəaliyyətlər, yaradıcı və ya idman bölmələri, proqramlar və ya tədris metodları haqqında bir məqalə yazın.
6. 6 Yaz müəllif sütunufikirlərinizi bölüşmək və adınızı daxil etmək üçün. Sütun birinci şəxsdə yazılıb və müəllifin müxtəlif mövzularda şəxsi fikrini ehtiva edir. Məsələn, bir məsləhət sütunu və ya psixi sağlamlıq sütunu saxlaya bilərsiniz. Mətnin həcmi 250-750 sözdür.
   • Məktəb qəzeti üçün müntəzəm olaraq bir köşə yazmaq istəyirsinizsə, redaktora bir sıra məqalələr üçün planınızı bildirin. Məsələn, yeni bir məktəbə və ya özünə kömək proqramına başlamaqla bağlı 4 həftəlik bir sıra təklif edin.
7. 7 Oxuculara xüsusi bir bacarıq öyrətmək üçün bir təlimat məqaləsi yazın. Necə etmək barədə təlimatlar və dərslər faktlara və hərəkətlərə əsaslanır. Müxtəlif mövzuları əhatə edə bilərlər. Oxucu tapmaq üçün şagirdlər və müəllimlər üçün maraqlı mövzular seçin.
   • Məsələn, "Stressli vəziyyətlər üçün 10 məsləhət", "Yaxşı öyrənmə vərdişlərini necə inkişaf etdirmək olar" və ya "Standartlardan əvvəl necə formalaşmaq olar" başlıqlı məqalə yazın.
8. 8 Oxucularınızla obyektiv fikirlərinizi bölüşmək üçün rəy yazın. Kitablar, filmlər, dərslər, musiqi və seriallar haqqında rəylər yazın. Sözügedən obyekti qısaca təsvir edin və sonra oxucu vaxtınızı və ya pulunuzu israf etməyə dəyər olub olmadığını anlaya bilməsi üçün üstünlükləri və dezavantajları qiymətləndirin.
   • Məsələn, yeni bir filmə bir baxışda, şəklin ən çox kimin xoşuna gələcəyini yaza bilərsiniz. Ola bilsin ki, aksiya filmlərinin pərəstişkarlarına müraciət etsin, amma komediya bilicilərini məyus edəcək.

3 -dən 2 -ci hissə: Araşdırma, müsahibə və faktları necə toplamaq olar

1. 1 Tələbləri əvvəlcədən nəzərdən keçirin. Minimum və maksimum söz sayını, qaralama və bitmiş məqalənin təqdim edilmə müddətini və üslub, forma və istehsalla bağlı digər nüansları yoxlayın. Bəzi qəzetlərdə bir məqalə üçün minimum sayda qaynaq var və ya nəşr üçün düzəlişləri təsdiq etməzdən əvvəl faktları yoxlayan material təqdim etmək lazımdır.
   • Daha çox məlumat üçün redaktorunuzdan, çap menecerinizdən və ya məsləhətçinizdən soruşun.
2. 2 Məqalə üçün əsas məlumatları toplamaq üçün sadə suallar verin. Bir mövzu seçin və sual verməyə başlayın. Kim, nə, harada, nə vaxt, niyə, necə - cəlbedici bir məqalə üçün məlumat tapmağınıza kömək edəcək sadə suallardan nümunələr. Hər bir sualın cavabını yazın və digər tədqiqat sahələrinə keçin.
   • Üst? Hekayədə kim iştirak edir? Bunlar tələbələr, idarəçilər, adi sakinlər ola bilər.
   • Nə? Tam olaraq nəyi əhatə etmək istəyirsiniz? Hadisə, şəxsiyyət, fikir? Burada spesifiklik vacibdir.
   • Harada? Hadisənin baş verdiyi yer. Vəziyyət məktəbinizə, rayonunuza və ya bütün ölkənizə təsir edirmi?
   • Nə vaxt? Önəmli tarixləri və vaxt çərçivələrini yazın.
   • Nə üçün? Hadisənin səbəbini müəyyənləşdirin. Katalizator nə idi?
   • Necə? Hadisələr silsiləsini yenidən qurmaq üçün bütün məlumatları birləşdirin.
3. 3 Sitatlar və istinadlar üçün etibarlı mənbələrdən və ya şahidlərdən müsahibə alın. Danışmaq istədiyiniz insanların ümumi dairəsini təsvir edin. Vədələşmək. Müsahibə üçün əvvəlcədən suallar hazırlayın və bir dəftər və ya maqnitofon gətirin. Müsahibəni, kafeterya və ya boş bir sinif kimi sakit bir yerdə keçirin ki, iştirakçıların etdikləri üzərində cəmlənməsi daha asan olsun.
   • Şəxslə ilk dəfə əlaqə qurduğunuzda özünüzü tanıdın və məqalənin mövzusunu, eləcə də müsahibə müddətinin təxmini qiymətləndirməsini verin.
   • Müsahibədən sonra əlavə qeydlər aparmaq üçün 10 dəqiqə vaxt ayırın.Önəmli detalları unutmamaq üçün məlumatı cığırda isti qeyd edin.
4. 4 Fikirlərini öyrənmək üçün digər şagird və müəllimlərlə danışın. Əgər materialınız həmyaşıdlarının həyatına toxunursa, o zaman onların fikirlərini soruşun. Məqalələrdə tez -tez digər insanların sitatlarından istifadə olunur, buna görə sorğu keçirməkdən və ya fərqli insanlardan şərh istəməkdən qorxmayın.
   • Məqalədə həmin şəxsin adının və sözlərinin istifadə oluna biləcəyini soruşun, sonra şərhi yazın. Anonim mənbələrdən istifadə edə bilərsiniz, ancaq sitatlar etibarlılıq əlavə edir və kimin belə bir fikir sahibi olduğunu anlamağa imkan verir.
5. 5 Toplanan məlumatlardan faktları yoxlayın. Hətta ən etibarlı mənbələrin sözlərini yoxlayın. Əlbəttə ki, fikir belə bir yoxlamaya tabe deyil, ancaq bir şəxs başqa bir mənbədən aydınlaşdırıla biləcək adları, tarixləri və müxtəlif detalları adlandırarsa, oxşar bir yoxlama apardığınızdan əmin olun.
   • Fakt yoxlaması sizi daha etibarlı bir müəllif edəcək və məsələni mümkün qədər doğru şəkildə işıqlandırmaq üçün səy və vaxtınızı əsirgəməyəcəyinizi göstərəcək.
6. 6 Mənbələrinizi və araşdırmalarınızı qeyd edin. Qeydlər üçün notepad, cild və ya kompüterdən istifadə edərək məqalələr yazmaq üçün ardıcıl bir sistem yaradın. Həmişə konkret sözləri kimin söylədiyini, faktı haradan tapdığınızı və hadisələrin nə vaxt baş verdiyini, hətta müsahibələrinizi də göstərin. Gələcəkdə bu, iddialarınızı əsaslandırmağa və ya məqalədəki məlumatları yoxlamağa kömək edəcək.
   • Bəzi müxbirlər araşdırma və müsahibələrinin qeydlərini yazırlar və ya müntəzəm bir jurnal saxlayırlar. Həyat tərzinizə və işinizə uyğun ən yaxşı üsulu seçin.

3 -dən 3 -cü hissə: Məqalə necə yazılır

1. 1 Oxucuları cəlb etmək üçün ters çevrilmiş piramida metodundan istifadə edin. Məqalənin əvvəlinə ən vacib detalları daxil edin və onlara ən çox yer verin. Hər bir sonrakı paraqrafda ümumi məlumatlar və əlavə qeydlər ola bilər, ancaq məqalənin əvvəlində "kim, nə, harada, nə vaxt, niyə və necə" suallarının cavabları olmalıdır.
   • Çox vaxt oxucu materialla tanışlığı davam etdirmək və ya məqalənin ilk cümlələrində oxumağı dayandırmaq qərarına gəlir.
2. 2 Oxucularınızın diqqətini çəkmək üçün maraqlı bir başlıq hazırlayın. Beləliklə, başlıq cəlbedici olmalı və bir neçə sözlə məqalənin mahiyyətini çatdırmalıdır. Aydın, qısa, aktiv başlıqlardan istifadə edin. Başlığın tonu məqalənin tonuna uyğun olmalıdır.
   • Bəzən bir məqalə yazmazdan əvvəl ağlına böyük bir başlıq gəlir, amma çox vaxt müəllif məqalənin bitməyincə nə olacağını dəqiq deyə bilmir. Məqalə bitdikdən sonra başlığı yazmaq daha yaxşıdır ki, bu mövzuya mümkün qədər yaxın olsun.
3. 3 İlk iki paraqrafdakı bütün vacib suallara cavab verin. Hər bir paraqrafda ən çox 3-4 cümlə olmalıdır. Məlumat verin və təfərrüatları paylaşın. Aşağıdakı abzaslar üçün sitatlar və ümumi məlumatlar əlavə edin.
   • Bir şəxs bir mövzu ilə maraqlanırsa, daha sonra oxumağa davam edəcək, ancaq yalnız ümumi məlumatı bilmək istəsə, məqaləni bütövlükdə oxumadan birinci paraqraflarda cavab tapa biləcək.
4. 4 Aydın, təsviri bir dil və dəstəkləyici bir ton istifadə edin. Açıq ifadələrdən və lazımsız cümlələrdən çəkinin. Aydın və qısa yazın və mövzunun niyə bu qədər vacib olduğunu izah edin. Etibarlı bir səs və məlumatlı bir ton istifadə edin.
   • Məsələn: "Yeni direktor 15 il müxtəlif məktəblərdə yorulmadan çalışdığı yağışlı Sankt -Peterburqdan gəldi" cümləsi yerinə yazmaq daha yaxşıdır: "Yeni direktorun bu sahədə 15 illik təcrübəsi var. təhsil alıb və əvvəllər Sankt -Peterburqda yaşayıb ".
5. 5 Məqalədəki tezisləri dəstəkləyən sitatlardan istifadə edin. Mümkünsə, sitatlardan istifadə edərək fikirlərinizi və ya istiqamətlərinizi bildirin (əgər bu müəllifin sütunu deyilsə). Məsələn, məktəbdə qrip epidemiyası ilə əlaqədar bir məqalədə şagirdlərin xəstələnməməsinə kömək edəcək profilaktik tədbirlər haqqında məktəb tibb bacısının sözlərini yazın. Sitatlar məqalənin etibarını artırmalı və verilən faktları dəstəkləməlidir.
   • Müsahibə zamanı həmişə məqalədəki sitatlardan istifadə etmək üçün icazə istəyin.
6. 6 Materialı redaktora verməzdən əvvəl səhvləri düzəldin və məqaləni redaktə edin. Mənbələrə olan bütün bağlantıların düzgün formatlandığından və mətnin qrammatik və orfoqrafik səhvlərdən ibarət olmadığından əmin olun. Məqaləni yüksək səslə oxuyun və yöndəmsiz ifadələrə və düşünülməmiş paraqraflara diqqət yetirin. Məqaləni dostunuza və ya həmyaşıdınıza da göstərə bilərsiniz. Məqalədə bildirməyi və ya qeyd etməyi unutduqlarınızı sizə deyəcəklər.
   • Öz səhvlərinizi tapmaq bacarığı, məktəb qəzeti komandasının müvəffəqiyyətli bir üzvü üçün vacib bir bacarıqdır. Bunun üzərində nə qədər çox çalışsanız, məqalələriniz bir o qədər yaxşı olar.

İpuçları

• Başqa mənbələrdən oğurluq etməmək üçün diqqətli və diqqətli olun. Digər əsərlərdən məlumatlar istifadə edilə bilər, ancaq unikal bir məqalə əldə etmək üçün mətni yenidən yazmağı və həmçinin mənbələrə keçid etməyi unutmayın.
• Bir məqalə üçün bir fikir irəli sürə bilmirsinizsə, redaktorla əlaqə saxlayın və tapşırıq alın.