MəZmun

• Addımlar
• Məsləhət

Otizm geniş spektrli bir əlillikdir, yəni otistik uşaqların müxtəlif davranışlarda autizm əlamətləri sərgiləməsi və ya göstərməsi deməkdir. Otistik uşaqlar tez-tez intellektual qabiliyyətlərindəki çətinlik və ya fərq, sosial qarşılıqlı təsirlər, şifahi və sözsüz ünsiyyət və özünü stimullaşdıran davranışlar ilə ortaya çıxan beynin narahat bir inkişafına sahibdirlər. Hər bir otistik uşaq bənzərsiz olmasına baxmayaraq, əlamətləri və simptomları mümkün qədər tez tanımaq vacibdir ki, sizin və körpənizin ən xoşbəxt həyat sürməsinə kömək etmək üçün erkən müdaxilə edilsin. bilər.

Addımlar

Metod 4: Sosial fərqləri tanımaq

1. 

   Uşağınızla qarşılıqlı əlaqə. Normal körpələrdə sosial instinkt var və gözlə əlaqə qurmağı sevirlər. Otistik bir körpə ümumiyyətlə valideynləri ilə qarşılıqlı əlaqədə görünmür və ya valideynlərinə (autizm olmayan valideynlər) "diqqətsiz" görünür.
   • Göz kontaktı. Normal inkişaf etmiş bir uşaq 6 ilə 8 həftə arasında başqalarının göz təmasına cavab verə bilər. Otistik uşağınız sizə baxmır və ya gözlərinizdən çəkinmir.
   • Körpənizə gülümsəyin. Otizmsiz uşaqlar altı həftə və ya daha əvvəl gülümsəyərək sevinc göstərə bilərlər. Otistik uşaqlar, hətta valideynlərindən belə gülə bilməzlər.
   • Körpələrlə oyun oynayın və onları təqlid edib-etmədiklərini görün. Otistik uşaqlar təqlid oyununa cəlb olunmaya bilər.

2. 

   
   
   Uşağa ad qoyun. Normal körpələr adlarına doqquz aylıqda cavab verirlər.
   • Normal inkişaf etmiş uşaqlar 12 aylığında "ba ba" və ya "ma ma" deyə bilər.

3. 

   
   
   Bir körpə ilə oynayır. 2-3 yaşlarında normal bir uşaq sizinlə və ya başqaları ilə oyun oynamaqdan zövq alacaqdır.
   • Uşaqlar xarici dünyadan ayrılmış və ya düşüncədə itkin görünə bilər. Bu yaşdakı normal körpələr, 12 aylıqda göstərərək, göstərərək, çataraq və ya yelləyərək sizi öz dünyalarına cəlb edəcəklər.
   • Normal uşaqlar 3 yaşına qədər paralel oynaya bilərlər. Uşaqlar paralel oyunda iştirak etdikdə, digər uşaqlarla yanaşı oynayır və şirkətdən zövq alırlar, lakin mütləq oyunda əməkdaşlıq etmirlər. Paralel oyunu qarışdırmayın və otistik uşaq sosial qarşılıqlı əlaqədə iştirak etmir.

4. 

   
   
   Fərqləri nəzərdən keçirin. 5 yaşına qədər ortalama bir uşaq şeylər haqqında fərqli bir fikir sahibi olduğunuzu başa düşə bilər. Otistik uşaqlar tez-tez başqalarının onlardan fərqli baxış, düşüncə və duyğu sahibi olduğunu tanımaqda çətinlik çəkirlər.
   • Əgər uşağınız çiyələkli dondurmanı sevirsə, onlara şokoladlı dondurmanı ən sevdiyinizi söyləyin və eyni fikirdə olmadığınızla mübahisə edib etmədiyini və ya üzdüyünü görün.
   • Autizmli bir çox insan bunu praktikada deyil, nəzəri olaraq başa düşür. Autizmli uşaqlar mavi rəngi bəyəndiyinizi başa düşə bilər, ancaq bir şarın arxasınca qaçmaq üçün küçədən keçsələr, əsəbi olacağını başa düşə bilməzlər.

5. 

   Əhval-ruhiyyənizi və alovlanmanı qiymətləndirin. Otistik uşaqlarda qəzəbə bənzər alovlanma və ya həddindən artıq emosional alovlanma ola bilər. Lakin bu baş verənlər uşağın iradəsi deyil və uşaq üçün son dərəcə narahatdır.
   • Autizmli uşaqlar bir çox çətinliklə qarşılaşırlar və baxıcıları məmnun etmək üçün duyğularını "idarə etməyə" çalışırlar. Duyğular nəzarətdən çıxa bilər və uşaq o qədər əsəbi ola bilər ki, başını divara vurmaq və ya özünü dişləmək kimi özünə zərər verir.
   • Otistik uşaqlar duyğu problemləri, istismar və digər problemlərdən daha çox narahat ola bilərlər. Özlərini qorumaq üçün daha təxribatçı ola bilərlər.
   reklam

Metod 4-dən 2: Ünsiyyət çətinliklərini müşahidə edin

1. 

   Çocuğunuzla coo edin və cavab verdiyini yoxlayın. Körpəniz böyüdükcə mütərəqqi səslər və səs-küylərə qulaq asın. Uşaqlar ümumiyyətlə 16-24 aya qədər danışırlar.
   • Normal bir körpə doqquz aylığında sizinlə söhbətlər kimi səslər mübadiləsi edə bilər. Autizmli uşaqlar ümumiyyətlə heç bir şifahi ünsiyyət qura bilməzlər və ya bu əlaqəni itirirlər.
   • Təxminən 12 aylıq olanda ortalama bir körpə şaqqıldayacaq.

2. 

   Uşağınızla danışın. Körpənizlə ən sevimli oyuncağı haqqında danışın və cümlə quruluşunu və ünsiyyət bacarıqlarını dinləyin. Normal inkişaf edən uşaqlar 16 aya qədər çox söz ehtiyatına sahib olacaq, 24 aya qədər 2 kəlmə ifadə edə və məna qazana bilər və 5 yaşına qədər klublarda bir arada danışa bilir.
   • Autizmli uşaqlar tez-tez cümlə quruluşundakı sözlərin sırasını qarışdırır və ya sadəcə parodiya deyilən cümlələri və ya cümlələri təkrarlayırlar. Uşaqlar zamirləri qarışdıra bilər, məsələn, "tort yemək istəyirsən?" Deyirlər. uşağın tort yemək istədiyini ifadə etməyə çalışarkən.
   • Bəzi otistik uşaqlar "körpə nitqi" mərhələsini atlayırlar və üstün dil bacarıqlarına sahibdirlər. Uşaqlar çox erkən danışmağı və / və ya çox böyük lüğət inkişaf etdirməyi öyrənə bilərlər. Həmyaşıdlarına nisbətən fərqli bir danışıq tərzi var.

3. 

   Fərqli ifadələrdən istifadə etməyə çalışın. Övladınızın cümlələri hərfi mənada başa düşdüyünü təyin edin. Otistik uşaqlar tez-tez bədən dilini, səs tonunu və ifadələrini səhv şərh edirlər.
   • İstehza ilə "Sərin!" Çocuğunuzun oturma otağının divarını qırmızı bir qələmlə doldurduğunu görəndə həqiqətən işlərinə tərif etdiyinizi düşünə bilərlər.

4. 

   Üz ifadələrini, səs tonunu və bədən dilini yoxlayın. Autizmli uşaqlar tez-tez sözsüz ünsiyyət qurma üsullarına sahibdirlər. Çox insan normal bədən dili ilə tanış olduğundan bu zaman zaman qarışıq ola bilər.
   • Ton hətta bir robot, efir və ya qeyri-adi bir uşaq səsinə bənzəyir (uşaq yeniyetmə və ya yetkin olsa da)
   • Bədən dili əhval-ruhiyyəyə uyğun deyil
   • Kiçik mimika, çirkin ifadələr və ya qəribə ifadələr.
   reklam

Metod 4-dən 3: Təkrarlanan davranışları müəyyənləşdirin

1. 

   Qeyri-adi təkrarlanan davranışlara baxın. Hər bir uşaq bir dərəcədə təkrarla oynamağı sevsə də, otistik uşaqlar sallanmaq, alqışlamaq, cisimləri yenidən düzəltmək və ya təkrarlamaq kimi güclü təkrarlanan davranışlar nümayiş etdirəcəklər. parodiyalar adlanan səslər. Bu davranışlar özünü məhdudlaşdırmaq və rahatlamaq üçün lazım ola bilər.
   • Bütün uşaqlar üç yaşına qədər söz parodiyaları oynadılar. Otistik uşaqlar bunu daha tez-tez və üç yaşından yuxarı olduqda edə bilərlər.
   • Bəzi təkrarlanan davranışlara özünü stimullaşdırmaq deyilir, yəni uşağın hisslərini stimullaşdırır. Bu fenomenin bir nümunəsi, görmə qabiliyyətini inkişaf etdirmək və əylənmək üçün barmaqlarını üzünün önündə yelləyən bir uşaqdır.

2. 

   Övladınızın necə oynadığına diqqət yetirin. Autizmli uşaqlar tez-tez fantaziya oyunlarına cəlb olunmur, ancaq obyektlər təşkil etməyə üstünlük verirlər (kukla qurmaq və ya kukla evləri əvəzinə oyuncaqlar tikmək). Xəyal uşağın beynində baş verir.
   • Nümunəni pozmağa çalışın: uşağın hazırladığı kuklası qatlayın və ya bir dairə düzəltməyə çalışarkən uşağın üzündən keçin. Otistik uşağınız müdaxilənizdən əhəmiyyətli dərəcədə məyus olacaq.
   • Otistik bir uşaq başqa bir uşaqla, xüsusən də liderliyi ələ aldığı təqdirdə fantaziya oyunları oynaya bilər. Ancaq autizmli uşaqlar çox vaxt bu oyunu özləri oynamırlar.

3. 

   Maraqların və favoritlərin tanınması. Evdəki əşyalara (süpürgə və ya muncuq kimi) və ya sonrakı əşyalara qarşı anormal və güclü obsesiyalar autizm əlaməti ola bilər.
   • Otistik uşaqlar bir mövzuya xüsusi maraq göstərə və son dərəcə geniş bir məlumat əldə edə bilərlər. Nümunələr pişik biliklərini, beysbol statistikasını, nağılları, yapboz bulmacaları və şahmatı əhatə edə bilər. Uşaqlar tez-tez "həyəcanlı" olur və ya bu cür mövzularda soruşulmağa açıqdır.
   • Uşaqlar xüsusi bir maraq göstərə bilər və ya eyni zamanda bir neçə mövzu ilə maraqlanırlar. Uşaqların maraqları öyrəndikdə və böyüdükcə dəyişə bilər.

4. 

   Duyğulara artan və ya azalmış həssaslığa baxın. Əgər uşağınız işığa, toxuma, səs, qoxu və ya temperaturla bağlı qeyri-adi bir narahatlıq göstərirsə, həkiminizlə danışın.
   • Otistik uşaqlar qəribə səslərə (məsələn, yüksək və qəfil səslər və ya tozsoran), toxumalara (qaşınan corablar və ya sviterlər) və s. "Həddindən artıq reaksiya" verə bilər. şişirdilmiş və həqiqi narahatlığa və ya ağrıya səbəb olan müəyyən hisslərin olması səbəbindən.
   reklam

Metod 4-dən 4: Otizmi yaşdan yuxarı qiymətləndirin

1. 

   Autizmi nə vaxt tanımalı olduğunuzu bilin. Uşaq 2 - 3 yaşında olduqda bəzi simptomlar açıq görünür. Bundan əlavə, bir uşaq hər yaşda, xüsusilə keçid dövrlərində (orta məktəbə getmək və ya ev köçmək kimi) və ya stres dövründə diaqnoz edilə bilər. Həyatdakı həddindən artıq stres, otistik bir insanın öhdəsindən gəlmək üçün "geri dönməsinə" səbəb ola bilər və narahat olan yaxınlarınızın diaqnoz axtarmasına səbəb ola bilər.
   • Bəzi insanlar diaqnozu yalnız kollecə daxil olduqda, fərqli inkişafları aydın olduqda tapırlar.

2. 

   
   
   Gənclik mərhələləri haqqında məlumat. Bir neçə fərqə baxmayaraq, uşaqların əksəriyyəti xüsusi nümunələrə görə inkişaf mərhələlərinə çatırlar. Autizmli uşaqlar tez-tez bu mərhələlərə daha sonra çatırlar. Bəzi hallar daha əvvəl inkişaf edə bilər və valideynlər bunu dahi bir uşağın mübarizə apardığı və ya kiçildiyi bir təzahürü kimi görə bilər.
   • Üç yaşına çatdıqda, uşaqlar tez-tez pilləkənlərdən qalxa, sadə usta oyuncaqlar ilə oynaya və bənzərsiz oyun oynaya bilərlər.
   • Dörd yaşında uşaqlar sevimli hekayələrini yenidən izah edə, doodle edə və sadə təlimatları izləyə bilərlər.
   • Beş yaşında uşaqlar ümumiyyətlə şəkillər çəkə, gündəlik fəaliyyətlərindən danışa, əllərini yuyub tapşırıqlara yönəldə bilərlər.
   • Yaşlı otistik uşaqlar və yeniyetmələr ciddi bir qanunauyğunluq və ya ardıcıllıqla gedə bilər, xüsusi maraqlara cəlb olunur, ümumiyyətlə yaş qrupuna aid olmayan mövzularla maraqlanırlar. gənc, göz təmasından çəkinin və toxunmağa çox həssasdır.

3. 

   
   
   İtirilmiş bacarıqlara diqqət yetirin. Uşağınızın inkişafındakı hər hansı bir məqam sizi narahat edirsə, ailə həkiminizə deyin.Çocuğunuz hər yaşda danışma qabiliyyətini, özünə qulluq etmə bacarıqlarını və ya sosial bacarıqlarını itirirsə, təxirə salmayın.
   • İtmiş bacarıqların əksəriyyəti hələ də "orada" və bərpa olunur.
   reklam

Məsləhət

• Övladınıza özünüzü diaqnoz qoymaq yaxşı bir fikir olmasa da, onu hələ də onlayn yoxlaya bilərsiniz.
• Autizmin oğlanlarda qızlara nisbətən daha çox olduğu düşünülür. Mütəxəssislər qızlarda tez-tez "müdrik" olduqları üçün qızlarda autizmin xüsusi diaqnostik meyarlarda diqqətdən kənarda qaldığını təsbit etdilər.
• Asperger sindromu bir vaxtlar başqa bir pozğunluğun bir növü sayılırdı, lakin indi eyni zamanda autizm spektri pozğunluğu kimi təsnif edilir.
• Bir çox otistik uşaqlarda narahatlıq, depressiya, mədə-bağırsaq pozğunluqları, tutmalar, duyusal işləmə pozuqluqları və pika sindromu, qeyri-ərzaq məhsullarının iştah sindromu kimi digər sağlamlıq problemləri var. (Körpələrin adi inkişaf vərdişlərinə əlavə olaraq hər şeyi ağız boşluğuna salmaq adi haldır).
• Peyvəndlər autizmə səbəb olmur.