MəZmun

• Addımlar
• 2 -nin 1 -ci hissəsi: Metaforaları Anlamaq
• 2 -ci hissə 2: Metaforalarınızı yazın
• İpuçları

Metaforalar yanlarınıza yapışan bir bıçaqdır, bunlar yaxşı bir yazı sürəti əldə etməyinizə mane olan zərbələrdir, bu, dolabda ... dan ... cəhənnəmə qədər gizlənən hiyləgər bir canavardır! Metaforalar şübhəsiz ki çətindir, amma bu təlimatlara əməl etsəniz, yaradıcı yazı mətbəxinizdə ən çox duz və ədviyyat ola bilər!

Addımlar

2 -nin 1 -ci hissəsi: Metaforaları Anlamaq

1. 1 "Metafora" sözünün mənasını anlayın. "Metafora" sözü qədim yunan dilindən gəlir metafein"köçürmə" və ya "köçürmə" deməkdir. Metafora iki anlayışı birləşdirir və bunlardan birinin olduğunu söyləyir var digəri (müqayisə sadəcə olaraq deyir ki, biri digərinə bənzəyir). Sonda nə olacağını bilmək üçün məşhur nümunələrə baxmağa dəyər.
   • Son xətt Böyük Gatsby məşhur metaforanı ehtiva edir: "Biz cərəyanla mübarizə apararaq irəli getməyə çalışırıq və hər şeyi uçurur və qayıqlarımızı keçmişə aparır."
   • Şair Xəlil Cibran şeirlərində tez -tez metaforalardan istifadə edirdi: "Bütün sözlərimiz ağlımızın bayramı zamanı düşən qırıntılardır".
   • Cyberpunk romanı Neyromanser yazıçı William Gibson sözləri ilə başlayır: "Limanın üstündəki səma boş bir kanaldakı televizorun rəngi idi."
   • Metaforalar şeirdə xüsusilə faydalıdır, çünki bir neçə sözlə bir çox məna çatdırmağa imkan verir. Silvia Plathın "Kəs" şeirindən bu sətirləri oxuyun:
     Nə zövq -
     Başın baş barmağı.
     Yuxarı az qala uçurdu
     Bir parça istisna olmaqla
     dəri ....
     Bu bayramdır. Qaçışa doğru qaçdım
     Bir milyon əsgər
     Qırmızı formada hamısı birdir
2. 2 Bir metafora ayırd etməyi öyrənin. İki anlayış arasında əlaqələr tapmağa kömək edən bir çox başqa məcazi ifadələr var - bunlara daxildir müqayisə, metonim və synecdoche... Lakin, məcazla oxşarlıqlara malik olmalarına baxmayaraq, bir -birlərindən fərqlənirlər.
   • Müqayisə iki hissədən ibarətdir: "məzmun" (təsvir olunan maddə) və "qabıq" (onu təsvir etmək üçün istifadə olunan maddə / maddələr). Müqayisə üçün, "şokoladlı tort o qədər bişmişdi ki, kömür kimi daddı", şokoladlı keks məzmunu, kömür isə qabıqdır. Metaforalardan fərqli olaraq, müqayisə etmək üçün "bənzər" və ya "bəyənmək" istifadə olunur və buna görə də ifadəyə daha zəif təsir göstərir.
   • Metonim, bir obyektin adını, onunla yaxın əlaqəsi olan başqa bir obyektlə əvəz edir. Məsələn, bir çox ölkədə monarxın rəhbərlik etdiyi kral hakimiyyətinə sadəcə olaraq "tac", ABŞ -da isə ümumiyyətlə idarə və prezident aparatına sadəcə "Ağ Ev" deyilir.
   • Synecdoche, "işçi" əvəzinə "muzdlu əllər" ifadəsini işlədərkən və ya kimsə maşınına "təkərlərim" deyəndə, yalnız bir hissəsini istifadə edərək geniş bir anlayışı ifadə edir.
3. 3 Metaforaların növlərinə baxın. Metaforaların əsas məqsədi olduqca sadə olsa da, metaforalar ən sadə vəziyyətdən ən mürəkkəbə qədər müxtəlif vəziyyətlərdə istifadə edilə bilər. Sadə metaforalar istifadə edərək, "Kobud görünə bilər, amma həqiqətən yaraşıqlıdır" nümunəsindəki kimi iki şeyi birbaşa müqayisə edə bilərsiniz. Ancaq ədəbiyyatda məcazlar tez -tez bütün cümlələrə və ya hətta səhnələrə yayılır.
   • Davamlı və ya inkişaf etmiş / kompleks metaforalar bir neçə söz və ya cümlədən ibarətdir. Toplu təbiəti onları çox güclü və canlı edir. Din Koontzun romanındakı dastançı Gecə bağlı vəhşi təxəyyülünü təsvir etmək üçün davamlı bir metaforadan istifadə edir:
     "Bobby Halloway xəyalımı üç yüz arenalı bir sirk adlandırır. İndi 299 -cu arenada, rəqs edən fillər və təlxəklərlə pələngləri atəş halqalarının üstündən tullanmağa məcbur edirəm. Diqqəti yayındırmağın, çadırdan çıxmağın, popkorn və kola almağın, yüksəlməyin və sərinləməyin vaxtıdır. "
   • Dolayı metaforalar sadə olanlardan daha incədir. Sadə bir metaforanın köməyi ilə bir insanın kobud göründüyünü söyləyə bilərik, amma əslində "yaraşıqlıdır", dolayı metafora tam olaraq bu xüsusiyyətlərini ona aid edəcək: "Siz onu yaxından tanıyana qədər kobud görünə bilər, amma sonra yumşaq və tüklü olduğunu görəcəksiniz. "
   • Ölü metaforalar, gündəlik danışmamızda o qədər geniş yayılmış, bizə çox tanış olduqları üçün əvvəlki gücünü itirmiş metaforalardır: "çömçə kimi yağış", "daş ürək", "quyruqları təmizlə", "qırmızı" lent ". İndiki vaxtda bu kimi klişeler - qazan ifadələr - tez -tez müəyyən bir mənanı çatdırmaq üçün istifadə olunur. Məsələn, "qırmızı lent" vəziyyətində, keçmişdə hüquqi sənədlər müxtəlif ofislərə səfərə göndərilməzdən əvvəl qırmızı lentlə (və ya örgülü) bağlanırdı və qırmızı lent bürokratiya və sənədləşmə ilə əlaqələndirilirdi.
4. 4 Qarışıq metaforaları ayırd edin. "Qarışıq" metaforalar bir anda bir neçə metaforanın elementlərini ehtiva edir ki, bu da çox vaxt yöndəmsiz və ya gülməli vəziyyətlərə səbəb olur.Məsələn, "oyanın və divardakı qəhvəni iyləyin" - oxşar məna daşıyan iki məşhur məcaz ifadəsi burada qarışdırılır - bəzi hərəkətlərə çağırın: "Oyanın və qəhvəni iyləyin" və "Divardakı yazını oxuyun. "
   • Katahreza, qarışıq metaforaların rəsmi adıdır və bəzi yazıçılar bilərəkdən oxucunu çaşdırmaq üçün istifadə edirlər və yazı absurd görünürdü və ya güclü və ya təsvir edilə bilməyən duyğular ifadə etmək istəyirlər. Şeirində heç vaxt səyahət etmədiyim bir yerə məmnuniyyətlə gedərdim E.E. Cummings, eşqini mənalı sözlərlə ifadə edə bilmədiyini ifadə etmək üçün katahrezadan istifadə edir: "Gözlərinin səsi hər hansı bir güldən daha dərindir - / Heç kəsin, hətta yağışın belə kiçik əlləri yoxdur ..."
   • Catachreza, Şekspirin məşhur monoloqundakı kimi bir xarakterin qarışıqlığını və ya ziddiyyətli düşüncələrini göstərmək üçün də istifadə edilə bilər. Hamlet "Olmaq və ya olmamaq": Hamlet soruşur: "Ruh üçün nəcib nədir: dözməliyəm / Düşmən bəxtin oxlarına, / Ya fəlakətlər dənizinə üsyan edib / Onlara son verməliyəm?" Təbii ki, dənizə qarşı üsyan edə bilməyəcəksiniz, amma qarışıq bir məcaz Hamlet üçün nə qədər çətin olduğunu hiss etməyimizə kömək edir.
5. 5 Metaforalardan istifadə etməyi öyrənin. Ağıllı şəkildə istifadə edilən metaforalar dilinizi zənginləşdirə və məna əlavə edə bilər. Dərin mənanı bir neçə kəlmə ilə çatdıra bilirlər ("dərin məna" ifadəsi yeni işləndiyi kimi). Oxumağı asanlaşdırır və oxucunu düşüncələrini fərqli bir şəkildə şərh etməyə məcbur edir.
   • Metaforaların köməyi ilə hələ hərəkətə keçməmiş duyğuları çatdıra bilərsiniz. Məsələn, "Julionun gözləri parıldadı" ifadəsi, "Julionun gözlərində qəzəb var idi" dediyinizdən daha parlaq və daha ifadəlidir.
   • Metaforalar nəhəng, mürəkkəb anlayışları bir neçə sözlə ifadə edə bilir. Böyük şeirlər toplusunun kitablarından birində Çəmən yarpaqları Walt Whitman oxucularına əslində ən böyük şair olduqlarını söyləyir: "Ətiniz gözəl bir ayədir və yalnız sürətli danışmağınızla deyil, həm də dodaqlarınızın və üzlərinizin səssizliyi ilə də tanınırsınız."
   • Metaforalar bir parçaya özünəməxsusluq əlavə edə bilər. Düşüncələrinizi ifadə etmək üçün gündəlik dildən istifadə etmək asandır: bədən bədəndir, okean okeandır. Ancaq metaforalar adi anlayışa yaradıcılıq və ifadəlilik qatacaq - Anglo -Saksonlar kimi də tanınan qədim alman tayfaları bununla fəxr edirdilər: "bədən" "sümüklər evi" oldu və "okean" bir "balina yolu."
   • Metaforalar sizin dahiyanlığınızı göstərir. Ən azından Aristotelin dedikləri budur (və onunla kim mübahisə edək?) Poetika: "Ancaq ümumiyyətlə qəbul edilir ki, ən yaxşı şey metafora ustası olmaqdır. Başqalarından öyrənilə bilməz; yaxşı bir metafora oxşarlıq və fərqliliklərin intuitiv qavranılması mənasını verdiyindən, bu, dahilik əlamətidir. "
6. 6 Bacardığınız qədər çox nümunə oxuyun. Metaforaların necə işlədiyini başa düşməyin və hansı metaforaların sizin üçün uyğun olduğunu təyin etməyin metaforalardan istifadə edən əsərləri oxumaqdan daha yaxşı bir yolu yoxdur. Bir çox müəllif metaforadan istifadə edir, buna görə də ədəbi üstünlükləriniz nə olursa olsun, bir neçə əla nümunə tapa bilərsiniz.
   • Əgər mürəkkəb əsərləri oxumaqdan zövq alırsınızsa, onu da qeyd etmək lazımdır ki, 16 -cı əsr şairi John Donne kimi bir neçə ingilis müəllifi də metaforalardan istifadə etmişdir: The Flea və onun Sacred Sonnets kimi şeirlərində sevgi kimi hissləri təsvir etmək üçün kompleks metaforalardan istifadə etmişdir. dini inanc və ölüm.
   • Martin Lüter Kinqin çıxışları metafora və digər ritorik metodlardan məharətlə istifadə etməsi ilə də məşhurdur. King "Bir Xəyalım var" çıxışında, məsələn, "geniş maddi rifah okeanının ortasında tənha bir yoxsulluq adasında" yaşayan afroamerikalılardan danışarkən metaforalardan geniş istifadə etdi.

2 -ci hissə 2: Metaforalarınızı yazın

1. 1 Təsəvvürünüzdən istifadə edərək nəyi təsvir edəcəyinizi düşünün. Hansı keyfiyyətlərə malikdir? Bu nə edir? İçinizdə hansı hissləri oyadır? Dadı və ya qoxusu varmı? Beyin fırtınası və ağlınıza gələn bütün xüsusiyyətləri və xüsusiyyətləri yazın. Aşkar detallara çox fikir verməyin, yaxşı metaforlar yalnız qutunun xaricindən doğulur.
   • Məsələn, "zaman" haqqında bir metafora yazmaq istəyirsinizsə, mümkün qədər çox keyfiyyət yazmağa çalışın: yavaş, sürətli, görünməz, məkan, nisbilik, ağırlıq, elastiklik, tərəqqi, dəyişkənlik, süni, təkamül, fasilə, taymer, yarış, qaçış.
   • Bu mərhələdə redaktə ilə məşğul olmayın; məqsədiniz gələcəkdə istifadə etmək üçün məlumat toplamaqdır. Həmişə lazımsız fikirləri sonradan ata bilərsiniz.
2. 2 Pulsuz birləşmə metodundan istifadə edin. Təsvir edilən obyekt və ya konsepsiyaya bənzər xüsusiyyətlərə malik olan bütün digər obyektləri və hadisələri yazın. Ancaq yenə də həddindən artıq sadə olmamağa çalışın, çünki əlaqəniz nə qədər aydın olarsa, metafora bir o qədər maraqlı olar. Bir konsepsiya haqqında yazırsınızsa, məsələn, hər hansı bir mövzu ilə müqayisə etməyə çalışın. Məsələn, mövzunuz ədalətdirsə, özünüzdən soruşun ki, bu hansı heyvan ola bilər.
   • Klişelərdən çəkinin. Salvador Dali bir dəfə dediyi kimi: "Gənc qızın yanaqlarını güllə müqayisə edən birincisi açıq şəkildə şair idi, ikincisi isə daha çox axmaq idi". Metaforanın məqsədi mənanı qısa və orijinal şəkildə ifadə etməkdir: sanki bir parça duzlu karamelli şokoladlı jelatin bir fincan yumşaq vanil qatığı əvəz edir.
   • Bu bir beyin fırtınası sessiyasıdır, buna görə təsəvvürünüzü sərbəst buraxın! Məsələn, zamanla bir rezin bant, boşluq, 2001, uçurum, düşmən, çırpınan saat, tərəzi, gözləmə, itki, uyğunlaşma, dəyişmə, uzanma və geri dönmə ilə əlaqələndirə bilərsiniz.
3. 3 Hansı əhval -ruhiyyə yaratmaq istədiyinizə qərar verin. Qurmaq və ya qorumaq istədiyiniz xüsusi bir ton varmı? Metaforanız nə yazırsınızsa, daha geniş bir kontekstə daxil edilməlidirmi? Lazımsız əlaqələri siyahınızdan çıxarmaq üçün bu mülahizələrdən istifadə edin.
   • Məsələn, "zaman" "qeyri -adi / ülvi" bir əhval -ruhiyyə ilə birləşir. Əhvalınıza uyğun olmayan fikirləri atın: məsələn, "zaman" dan düşməni, 2001 -ci ili, tərəzini və vurma saatını istisna edə bilərsiniz, çünki bunlar "dünyəvi" fikirlərdir.
   • Seçdiyiniz mövzunun çalarlarını zehninizdə əzbərləməyə çalışın. Məsələn, ədaləti bir heyvana bənzədirsənsə, "irəliləyən bəbir" "yorğun fil" dən tamamilə fərqli bir məna ifadə edir. Ancaq bu metaforaların hər ikisi hələ də "yeni doğulmuş pişik balasından" daha yaxşı uyğun gəlir.
4. 4 Bir metafora yaratmaq üzərində işləyin. Orijinal mövzunuzu və ya anlayışınızı yazdığınız birliklərlə müqayisə edərək bir neçə cümlə, bir paraqraf və ya bütün bir səhifə yazın. Metaforanın özünü formalaşdırmaqdan narahat olmayın, fikirlərin özlərinə və düşüncələrinizə diqqət edin və sizi hara apardıqlarına baxın.
   • Məsələn, "zaman" vəziyyətində cümlə bu kimi görünə bilər: "Bu, məni bilinməyənlərin dərinliyinə atan və sonra yenidən mərkəzə dönən bir rezin bantdır." Cümləni qurmaq üçün 2 -ci bənddə təsvir olunan fikirlərdən istifadə edildi - yəni müəyyən hərəkətləri və xüsusiyyətləri obyektə aid etməyə başladıq - metafora tərtib etmək üçün ilk addım.
5. 5 Yüksək səslə oxuyun. Metafora dilin quruluşuna, "mexanikasına" diqqət çəkdiyindən, metaforanızın hərfi mənada olması xüsusilə vacibdir. səsləndi düzgün və gözəldir. Yumşaqlıq verən bir məcazda çoxlu kobud samitlər olmamalıdır, dərinliyi izah edən bir metafora dərin saitlər ola bilər (O və ya at) və artıqlığı və ya həddən artıq öldürməni təsvir edən bir məcazda alliterasiya (yəni təkrarlanan sait səslər) və s. ola bilər.
   • 4 -cü bəndin altındakı cümlədə əsas fikir sözlərin ikili mənaya malik olmamasıdır. Məsələn, demək olar ki, heç bir alliterasiya yoxdur, bu təkrar istifadə etmək istəyirsinizsə faydalı ola bilər. "Kauçuk bant" dedikdə kimsə nəzərdə tutulur çəkir və bu, diqqəti cəmləməyə kömək edir vaxt, hərəkəti nəzərdə tutur.
6. 6 Müqayisələrinizi metafora çevirin. Orijinal obyektiniz və ya anlayışınızla assosiativ obyekt və ya anlayışlarınızdan biri arasında paralellik yaradan metaforik bir cümlə yazın. Yaranan cümlə məntiqlidirmi? Orijinaldır? Səs hissə uyğundurmu? Bəlkə başqa bir metafora daha yaxşı səslənər? Uğurlu gördüyünüz ilk metafora toxunmayın. Daha yaxşı bir fikir ortaya çıxsa, onu keçməyə hazır olun.
   • Məsələn, alliterasiyadan istifadə edərkən və ona bir hərəkət əlavə edərkən vaxtMüstəqil bir fenomen olan bir şəxs aşağıdakı cümləni ala bilər: “Zaman sonsuz bir roller sahil gəmisi gəzintisidir; və heç kim onlara mane ola bilməz. " Burada əsas vurğu vaxtdır və səs alliterasiyada təkrarlanır. Ristədiyimiz təkrarlama hissini yaradır.
7. 7 Fikirlərinizi şaxələndirin. Metaforalar tez -tez isimlər kimi istifadə olunur - "üzü bir şəkil kimi idi", "hər sözdə güc var" - ancaq digər nitq hissələri kimi də istifadə oluna bilər, çox vaxt təəccüblü dərəcədə güclü təsir göstərir.
   • Şifahi metaforalardan istifadə etməklə hərəkətə daha çox güc verə bilərsiniz (bəzən sözün əsl mənasında!): "Xəbər onun boğazını dəmir əl kimi tutdu", "Nəfəs ala bilməyəcəyini zənn etdi" dediyinizdən daha güclü hisslər ifadə edir.
   • Metafora kimi sifət və zərflərdən istifadə etməklə cəmi bir neçə sözlə obyektləri, insanları və anlayışları canlı şəkildə xarakterizə etmək olar: "Müəllimin ətyeyən qələmi şagirdlərin yazılarını yeyib və ara -sıra qanlı şərhlər yazırdı." Buradan nəticə budur ki, müəllimin qələmi (müəllimin metonimi) oçerkləri parçalayıb yeyir və yalnız qanlı bir qarışıqlıq və bağırsaq buraxır.
   • Metaforaları ön söz ifadəsi olaraq istifadə edərək, hərəkətlərin özlərini və onları müşayiət edən düşüncələri təsvir edə bilərsiniz: "Emili bacısının paltarını cərrahi bir görünüşlə qiymətləndirdi." Emilinin özünü hər bir detalı diqqətlə qiymətləndirən təcrübəli bir moda mütəxəssisi hesab etdiyi güman edilir və bacısının paltarını lazım gələrsə çıxarılması lazım olan bədxassəli bir şiş kimi görür (bacısının xoşuna gələ bilməz).
   • Əlavə metaforaları (yaxın bir ismi ifadə etmək üçün istifadə olunan isim və ya isim ifadələri) və ya dəyişdiricilər işinizi daha ədəbi və yaradıcı edə bilər: "Homer Simpson şalvarda qabarıq sarı armud kimi gizləndi."

İpuçları

• Digər nitq fiqurlarını başa düşmək, bəlkə də, tamamilə fərqli görünən şeyləri necə birləşdirə biləcəyinizi daha incə şəkildə hiss etməyə kömək edəcək.
  • təcəssüm: cansız bir cismin bir insanla əlaqəsi və ya bəzi xüsusiyyətləri. Bu, ümumiyyətlə bir şəxslə əlaqələndirdiyimiz bütün lirik baqajları cansız bir cismin təsvirinə gətirməyə əsaslanaraq bir obyektin daha dərin bir təsvirini yaratmaq üçün əla bir yoldur. "Cəsarətli mağaralar dağın açıq ağzına girdi." Yuxarıdakı nümunədən də göründüyü kimi, insan keyfiyyətləri təkcə insan olmaq məcburiyyətində deyil, çox vaxt əlaqələndirilir tam olaraq insanlara. "Yaxşı köhnə kürsü onu qucağına aldı, sanki heç yerə getməmişdi."
  • bənzətmə: müqayisə iki cüt şeylər - a: b: c: d (məsələn, buz ilə atəş kimi isti və soyuq).Bu bənzətmə, satirik bir effekt yaratmaq üçün istifadə edilə bilər, məsələn: "Qardaşım etibarlı olduğunu söyləyir, amma təcrübəsini bilən, etibarlıdır, çünki Machiavelli humanitar elmlərdə güclü idi." Çox sadə olmasa da, XVI əsrdə Spenserin bənzətməsi incə və möhtəşəm idi: "Sevgim buz kimidir, mən isə atəşəm ..."
  • alegoriya: şeylərin, fikirlərin və ya insanların başqa şeyləri, fikirləri və ya insanları təmsil etdiyi daha uzun bir hekayə. Allegoriyada demək olar ki, hər bir rəqəmin və ya obyektin bir mənası var. Yadda saxla Ferma, kənd təsərrüfatı heyvanlarının ağalarına qarşı üsyan etdikləri, öz bərabərlik cəmiyyəti yaratdıqları və zaman keçdikcə əvvəldən mübarizə apardıqları eyni iyerarxiyanı yenidən yaratdıqları Sovet İttifaqına alegoriya.
  • parabola: Yazıçının oxuculara öyrətmək istədiyi fikri və ya dərsi göstərən bir hekayə. Məşhur nümunələr Aesopun nağıllarıdır (məsələn: qüdrətli bir aslan kiçik bir siçanı bağışladı, sonra onu ovçunun tələsindən azad etdi - yəni zəiflərin də güclü tərəfləri var).
• Bədii ədəbiyyat yazmaq da bir bacarıqdır. Nə qədər çox məşq etsəniz, bir o qədər yaxşı olacaqsınız.
• "Qrammatika" deyilən şeyi xatırlayırsınızmı? Nəticədə onun olduğu ortaya çıxdı ehtiyac... Oxucularınızın sizi aydın başa düşməsi üçün düzgün yazdığınızdan əmin olun.
• Nə qədər çalışsan da, bəzi metaforalar işləmir. Əgər bu baş veribsə, heç bir şey yoxdur. Yalnız üstündən xətt çəkin və davam edin. Bəlkə də sənin düşüncən başqa bir yerdə sənə ilham verəcək.