MəZmun

• Addımlar
• Metod 3 -dən: Skriptləri öyrənmək
• Metod 2 /3: Modelləşdirmə metodu
• Metod 3 /3: Echolalia'nın ünsiyyət məqsədi
• İpuçları
• Xəbərdarlıqlar

Echolalia, başqasının çıxışında eşidilən müəyyən söz və ifadələrin təkrarlanmasıdır. Sözlər ya eşidildikdən dərhal sonra, ya da sonra təkrarlanır.Ekolaliyalı insanlar tez -tez "tutuquşu kimi" sözlərini təkrarlayırlar. Məsələn, echolaliyalı bir uşağa: "Şirə istəyirsən?" Deyə soruşulsa, "Şirəsi istəyirsən?" Deyə cavab verə bilər. Çox gənc uşaqlarda echolaliya müəyyən dərəcədə dil əldə etmənin tamamilə normal bir komponenti sayılır. Ancaq autizmli uşaqlar echolaliyadan daha çox istifadə edirlər və bunu yeniyetməlik və yetkinlik dövründə müşahidə etmək olar.

Addımlar

Metod 3 -dən: Skriptləri öyrənmək

1. 1 Skriptin məqsədini anlayın. Autizmli uşaqlar ünsiyyəti asanlaşdırmaq üçün skriptlərdən istifadə edə bilərlər. Autizmli bir çox uşaq, "dediklərinizi eşitdim, indi isə cavab haqqında düşünürəm" demək istəyərək sözləri və ifadələri təkrarlayır (echolaliya).
   • Uşağınızla danışarkən sakit və səbirli olmağa çalışın. Echolalinin, əsəbiləşdirən insanlardan çox, uşağın ünsiyyətə kömək etdiyini qəbul etmək, uşağın baxışını anlamağa kömək edə bilər.
2. 2 Uşağınıza "Bilmirəm" ssenarisini öyrədin. Autizmi olan bir uşağa cavabını bilmədiyi bir suala cavab verə bilməsi üçün "Bilmirəm" ifadəsi öyrədilməlidir. Çocuğun cavabını bilmədiyi bir suala "Bilmirəm" cavabını verməyi öyrətməsinin də bu ifadəni necə düzgün istifadə etməyi öyrədəcəyini irəli sürən sübutlar var.
   • Çocuğunuza cavabını bilmədiyini bildiyiniz bir neçə sual verməyə çalışın. Məsələn, ondan soruş: "Dostların haradadır?" Və dərhal: "Bilmirəm" deyin. Sonra "Hindistanın paytaxtını adlandırın" deyə soruşun və yenidən "Bilmirəm" cavabını verin. Sualları əvvəlcədən yaza və hər dəfə bu ssenarini uşağınızla təkrarlaya bilərsiniz.
   • Uşağa "Bilmirəm" ssenarisini öyrətməyin başqa bir yolu var. Bunun üçün iki nəfər lazımdır. Biri sual verəcək, digəri isə "Bilmirəm" ifadəsi ilə naməlum suallara cavab verəcək.
3. 3 Uşağınıza düzgün cavabı verin. Uşaqlar necə cavab verəcəyini bilmədikdə və ya doğru sözləri tapa bilmədikdə echolaliyadan istifadə edirlər. Ssenari ilə nə deyəcəklərini biləcəklər.
   • Məsələn, "Adın nədir?" və düzgün cavabı verin (uşağın adı). Uşaq düzgün ssenarini öyrənənə qədər bunu təkrarlayın. Eyni cavabı olan bütün suallar üçün bunu təkrarlayın. "Evimiz hansı rəngdədir?" və "qəhvəyi" deyin. "İtimizin adı nədir" - "Rex". Hər dəfə suala cavab verməyiniz çox vacibdir, beləliklə uşağa özü həll edə bilməyincə doğru ssenarini öyrədir.
   • Bu yanaşma yalnız eyni cavabı olan suallarla işləyəcək. Məsələn, "Tişörtünüz hansı rəngdədir" sualı işləməyəcək, çünki uşaq hər gün fərqli rəngli köynək geyinir.
4. 4 Çocuğunuza bir çox başqa ssenari öyrədin. Beləliklə, uşaq duyğu axını hiss etsə belə ən sadə suallara uğurla cavab verə biləcək.
   • Bu mərhələli proses uşağınızın özünə inam, söz ehtiyatı və ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirməsinə kömək edəcək.
5. 5 Çocuğunuzun ehtiyaclarını həll etmək üçün ssenariləri öyrədin. Otizmli bir uşaq ehtiyacları haqqında danışa bilmirsə, çox narahat və əsəbi ola bilər. Ssenarilər, istədiyini söyləməsinə kömək edəcək, səbri tükənmədən və qışqırmağa və ağlamağa başlamazdan əvvəl problemi tez bir zamanda həll etməyə imkan verəcəkdir. Ssenari nümunələrinə aşağıdakılar daxildir:
   • Sakit olmaq istəyirəm.
   • Mən acam.
   • Çox yüksək.
   • Zəhmət olmasa dayandırın.

Metod 2 /3: Modelləşdirmə metodu

1. 1 Uşağınızdan eşitmək istədiyiniz sözləri tam olaraq istifadə edin. Modelləşdirmə, uşağın anlaya biləcəyi, xatırlaya biləcəyi və tələffüz edə biləcəyi müəyyən söz və ifadələrin istifadəsini əhatə etməlidir. Bu, demək istədiyini formalaşdırmağa kömək edəcək.
   • Misal: Uşağınızın müəyyən bir oyuncaqla oynamağı sevmədiyini dəqiq bilirsiniz, ancaq onu sözlə ifadə etməyi öyrətmək üçün oyuncağı ona təklif edə bilərsiniz və "təşəkkür edirəm, yox" və ya "istəmirəm" deyə bilərsiniz. -ə ".
   • Uşaq düzgün ifadəni işlədərkən nəticəyə diqqət yetirin. Məsələn, uşaq: "Xahiş edirəm, daha çox istəyirəm" deyirsə - ona daha çox verin.
   • Bu ifadəni bir neçə dəfə təkrarlayırsınızsa və uşaq heç bir şəkildə reaksiya vermirsə, istədiyiniz hərəkəti edin.Uşaq ifadəni bu hərəkətlə əlaqələndirməyə başlayacaq. Biraz sonra yenidən cəhd edin. Zaman keçdikcə uşaq bu ifadəni istifadə etməyə başlayacaq.
2. 2 Cümlədə boşluq qoyun və cavabı göstərin. Çocuğunuza bir qəlyanaltı verməyə hazırlaşırsınızsa və ya süd içməyin vaxtıdırsa, "____ içmək istəyirəm (südü göstərib süd deyin)" deyin. Ya da deyin: "İstəyirəm ____ (yeməyə işarə edib yeyin deyim)." Zaman keçdikcə uşaq boşluqları özbaşına doldurmağa başlayacaq.
3. 3 Sual cümlələri əvəzinə təsdiqləyici cümlələrdən istifadə etmək lazımdır. "Bunu istəyirsən?" Kimi suallardan çəkinməyə çalışın. və ya "yardıma ehtiyacınız varmı?" deyə uşaq yalnız sualı təkrarlayacaq. Bunun əvəzinə uşağın nə deyəcəyini söyləyin.
   • Məsələn, bir uşağın nəyəsə çatmağa çalışdığını görürsənsə, ondan kömək istəməyinə ehtiyac yoxdur. Daha yaxşı deyin: "Zəhmət olmasa oyuncağıma çatmağımda mənə kömək edin" və ya "Zəhmət olmasa kitaba çatmaq üçün məni qaldırın." Onu bu ifadəni təkrar etməyə məcbur edin. Sonra təkrar etsə də, etməsə də ona kömək edin.
4. 4 Uşağınızın adı ilə ifadəni bitirməməyə çalışın. Uşaq daha sonra adını təkrarlamağa başlayacaq və bunun heç bir mənası olmayacaq. Salam və ya gecəniz xeyir deyərkən, bu sözləri və ifadələri uşağınızın adı ilə bitmədən deyin. Bir cümlə ilə bir adla başlaya və sonra nə demək istədiyinizi söyləyə bilərsiniz.
   • Uşağın yaxşı bir iş üçün təriflənməsinə ehtiyac varsa, adını deyil, yalnız təbrik sözünü söyləyin. "Əla, Saşa" demək əvəzinə, "Aferin" deyin və ya öpərək, başınızı ovuşdurun və ya qucaqlayın.
5. 5 Öyrənməyinizi asan və əyləncəli edin. Hər ikinizin rahat olduğu və öyrənməyi əyləncəli və ya oyuna çevirə biləcəyi bir vaxt seçin. Bu yolla uşağınız dərsləri səbirsizliklə gözləyəcək, həm də ünsiyyət qurmaq və əylənmək imkanınız olacaq.
   • Təhsil yük daşımamalı və maraqlar savaşı olmamalıdır. Biriniz çox əsəbləşirsinizsə, dayandırın və sonra yenidən cəhd edin.

Metod 3 /3: Echolalia'nın ünsiyyət məqsədi

1. 1 Autizmdə echolaliyanın məqsədi haqqında məlumat əldə edin. Echolalia, bir ünsiyyət forması olaraq bir çox istifadəyə malikdir. Autizmli uşaqlar bundan istifadə edə bilər ...
   • Fərdi sözlərin, məqsədlərin və ya sualların mənasını başa düşmədikdə. Bu vəziyyətdə, uşaqlar ünsiyyət qurmaq üçün eşitdikləri ifadələrə güvənirlər. Məsələn, "Çerez ala bilərəmmi?" Demək əvəzinə "Çerez istərdinizmi?" Bunun səbəbi, yetkinin ikinci ifadəni söylədiyi zaman çerezin görünməsidir.
   • Narahat olduqda. Echolalia, spontan danışmadan daha sadədir və stress zamanı istifadə etməyi asanlaşdırır. Məsələn, otizmi olan bir adam insanlarla dolu bir otağa salınarsa, ətrafında yaranan bütün səsləri və hərəkətləri qavraması çətin olacaq, buna görə də tam cümlələr qurması çox çətin olacaq.
   • Eyni hiss etdikdə, sonuncu dəfə bir cümlə söylənəndə hiss etdilər. Echolalia hissləri ifadə etmək üçün istifadə edilə bilər. Məsələn, bir uşaq "Hovuz bu gün bağlıdır" deyə bilər. Bunu etməklə xəyal qırıqlığını ifadə edə bilər, çünki sonuncu dəfə hovuz bağlandığında məyus olmuşdu.
   • Düşünmək üçün vaxt lazım olanda. Məsələn, autizmli bir şəxsdən nahar üçün nə istədikləri soruşulduqda, özlərinə "axşam yeməyi üçün nə istəyirəm?" Bu, səni eşitdiyini və düşünmək üçün zamana ehtiyacı olduğunu göstərir.
   • Ünsiyyət qurmağa çalışanda. Echolalia oyun və ya zarafatlar üçün istifadə edilə bilər.
2. 2 Gecikmiş echolaliyanın sosial qarşılıqlı təsir xaricində istifadə edilə biləcəyini unutmayın. Autizmli insanlara müxtəlif yollarla kömək edə bilər:
   • Yadda saxlamaq üçün. Autizmli uşaqlar bəzən işlərin ardıcıllığını xatırlamaqda çətinlik çəkirlər. Düzgün etdiklərini xatırlamaq və arxayınlaşdırmaq üçün çalışdıqları üçün ardıcıllığı özlərinə təkrar etməyə başlaya bilərlər. Misal: "Bir stəkan götürün. Yavaş -yavaş suyu tökün. Çox sürətli deyil. Qapağı geri vidalayın. Əla."
   • Sakitləşmək üçün.Etibarlı bir ifadəni təkrarlamaq, autizmli uşaqların duyğularını idarə etmələrinə və rahatlamalarına kömək edə bilər.
   • Stereotip üçün. Nitq stereotipi bir çox şeyin öhdəsindən gəlməyə kömək edir: konsentrasiya, özünü idarəetmə və əhval-ruhiyyənin yaxşılaşdırılması. Uşağınız başqalarını narahat edirsə, ondan daha sakit olmasını istəyə bilərsiniz. Ancaq əylənməsinə icazə vermək daha yaxşıdır.
3. 3 Uşağınızın echolaliya istifadə etdiyinə diqqət yetirin. Bu, səbəbi müəyyən etməyə kömək edəcək.
   • Duygusal bir qəzadan əvvəl echolaliya istifadə edən bir uşağın, ağır stres və ya hiss yükü səbəbiylə istifadə etməsi ehtimalı var.
   • Sualınızı təkrarlayan bir uşaq ("Çerez istəyirsiniz?" Çerez yemək istəyini ifadə etmək üçün) onun mənasını və məqsədini anlamaya bilər.
   • Özünə bir söz oxuyan bir uşaq, ehtimal ki, konsentrasiya və ya öz zövqü üçün echolaliyadan istifadə edir.
4. 4 Narahatlığınızla məşğul olun. Bəzən öz cümlələrinizin və suallarınızın sonlarının necə təkrarlandığını eşitmək əsəbi olur. Uşağın bu şəkildə ünsiyyət qurmağa çalışdığını unutmayın. Sadəcə sizinlə eyni ünsiyyət bacarıqlarına sahib deyil.
   • Dərin nəfəs al. Uşağınızın sözləri sizi əsəbiləşdirməyə başlayırsa, dərindən nəfəs almaq və fikirlərinizi toplamaq üçün qısa müddətə başqa bir otağa gedin.
   • Uşağın çox güman ki, əsəbiləşdiyini də unutmayın. Bəyəndikləri üçün sinir böhranı yaşamırlar.
   • Özünə yaxşı bax. Övlad böyütmək bəzən yorucu ola bilər və bunu qəbul etməyin heç bir günahı yoxdur. Hamam alın, yoga edin, digər yetkinlərlə vaxt keçirin və əlil və ya otistik uşaqları öyrədən bir valideyn və ya baxıcı qrupuna qoşulmağı düşünün.
5. 5 Səbirli olun və uşağınıza tələsməyin. Autizmli uşaqlar dərhal cavab verməyə məcbur edilməsələr, daha rahat hiss edəcək və ünsiyyət bacarıqlarından daha yaxşı istifadə edəcəklər. Səbirli olun və nə qədər vaxt tələb etsələr də, söylədiklərini eşitməkdən məmnun olduğunuzu bildirin.
   • Çocuğunuzun düşünməsini təmin etmək üçün söhbətlərdə fasilə verin. Bir uşağa aydın bir cavab vermək üçün çoxlu bilişsel enerji lazım ola bilər.

İpuçları

• Echolalini daha yaxşı başa düşmək üçün echolaliyadan istifadə edən (və ya istifadə etmiş) otistik yetkinlərin kasetlərini oxuyun.
• Bir autizm mütəxəssisindən kömək və dəstək istəyin.
• Çocuğunuzun ünsiyyət bacarıqları ciddi şəkildə məhduddursa, boşluğu aradan qaldırmaq üçün alternativ və gücləndirici ünsiyyət üsulları haqqında daha çox məlumat əldə edin. Çocuğunuz danışmaqda çətinlik çəkirsə, şəkil mübadiləsi ünsiyyət sistemləri, işarə dili və yazı ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirmək üçün bir başlanğıc nöqtəsi ola bilər.

Xəbərdarlıqlar

• Uşağa kömək etmək yaxşı bir şeydir, ancaq onu həddən artıq yükləməyin. Uşaqların, xüsusən də autizmli uşaqların istirahət üçün vaxta ehtiyacı var.
• Fərqli təşkilatlarla əlaqə qurarkən diqqətli olun. Bəzi təşkilatlar şeytanı autizmdə görür və onu yox etməyə çalışırlar. Bu münasibət uşağınıza heç bir şəkildə kömək etməyəcək.