MəZmun

• Addımlar
• Metod 1 /1: Təhsil məqsədlərinin formalaşdırılması
• İpuçları

Təhsil məqsədi, əsas vəzifəsini göstərən dərs planının məcburi bir hissəsidir. Əsasən, bu ən vacib hissədir. 1-5-ci addımlar, tədris tapşırığını bir cümlə ilə necə ifadə edəcəyinizi göstərir.

Addımlar

Metod 1 /1: Təhsil məqsədlərinin formalaşdırılması

1. 1 Kimdən bəhs etdiyinizi müəyyənləşdirin. Məsələn: "Tələbə ..."
2. 2 Məqsədinizin tələbə hərəkətlərini təsdiq etmək olduğu davranışını müəyyənləşdirin (yüksək səviyyəli anlama siyahısından bir termin seçin). Məsələn: "siyahı".
3. 3 Şagirdin öyrənməli olduğu şeyin mahiyyətini daxil edin. Məsələn: "Alkoqolun bədənə təsiri".
4. 4 Şagirdin tapşırığı necə yerinə yetirməli olduğuna dair ŞƏRTLƏRİ göstərin. Məsələn: "açıq dərslik ilə, film izlədikdən sonra, ürək modelindən istifadə edərək və s."
5. 5 PERFORMANS STANDARTI yaradın - tapşırığı məqbul səviyyədə yerinə yetirmək üçün meyarlar. Məsələn: "ən azı iki təhlükəli məruz qalmanın təsviri daxil olmaqla"

İpuçları

• YÜKSƏK SƏVİYYƏ ANLAMA - dəyişdirmək, saymaq, nümayiş etdirmək, idarə etmək, göstərmək, istifadə etmək, həll etmək, vurğulamaq, bölmək, ayırmaq, qrafik etmək, təsnif etmək, ayırmaq, birləşdirmək, tərtib etmək, təsəvvür etmək, yaratmaq, bəzəmək, planlaşdırmaq, düzəltmək, qiymətləndirmək, tənqid etmək, müqayisə etmək, dəstəkləmək, nəticə çıxarmaq və təzad etmək.
• DƏRİN SƏVİYYƏSİ ANLAMaq - müəyyən etmək, yadda saxlamaq, təsvir etmək, müəyyən etmək, sadalamaq, yaddaşdan seçmək və çatdırmaq, izah etmək, ümumiləşdirmək, qiymətləndirmək, yenidən yazmaq, qiymətləndirmək, müzakirə etmək, tərcümə etmək, parafraz etmək.
• Bu, 1-2-3-4 əsaslı bir təlim tapşırığını təsvir etmək üçün Magherianın versiyasıdır.