MəZmun

• Addımlar
• Metod 1 /4: Başlayın
• Metod 2 /4: Başlayın
• Metod 3 /4: Yazınızı necə qurmaq olar
• Metod 4 /4: Quruluşu yenidən yoxlayın

Artıq yüzüncü yazınızı yazsanız belə, işinizdəki məlumatları düzgün qurmağı bilməlisiniz. Mətnin düşüncələrinizi oxucuya çatdırması üçün aydın, yaxşı düşünülmüş bir quruluşa malik olmalıdır. Bir yazıda ən vacib şey, bütün işin istiqamətini təyin edən tezisdir. Bu yazıda, bir esse və ya yazını necə düzgün biçimləndirməyi öyrənəcəksiniz.

Addımlar

Metod 1 /4: Başlayın

1. 1 Yazının növünü müəyyənləşdirin. Bir qayda olaraq, bütün esselər əsas hissələrdən ibarətdir: oxucunu mövzu ilə tanış edən bir giriş; mövzunun açıldığı əsas hissə; söylənilən hər şeyi ümumiləşdirən bir nəticə.Ancaq fərqli bir quruluş tələb edən yazı növləri var.
   • Məsələn, bir universitet üçün bəzi esselərdə əvvəlcə tezis, sonra tezisi dəstəkləyən əsas mətnin 3-4 abzası və nəticələrin çıxarıldığı nəticə olmalıdır.
   • Bir bədii əsər haqqında bir esse yazırsınızsa, tezis yalnız sonunda görünə bilər və mətnin qalan hissəsi tədricən əsas fikrə səbəb ola bilər.
   • Bir yazıda iki nöqteyi -nəzərdən müqayisə etməli olsanız, bir paraqrafda bir nöqteyi nəzərdən keçirə və sonrakı bir fikirlə müqayisə edə bilərsiniz. Hər bir maddə üçün hər şeyi bir paraqrafda müqayisə edə və müqayisə edə bilərsiniz.
   • Məlumatı xronoloji ardıcıllıqla düzəldə bilərsiniz, xüsusən də tarixi bir mövzuya dair yazılara gəldikdə. Xronologiya fikrinizi dəstəkləyirsə və ya bir hekayə danışırsınızsa bu faydalı olacaq.
   • Bir yazıda oxucunu bir şeyə inandırmaq lazımdırsa, aşağıdakı sxemlərdən birini istifadə edə bilərsiniz:
     • Esse tezislə başlayır və mətnin qalan hissəsi arqumentlər verir.
     • Birincisi, oxucunu tezisə aparan arqumentlər verilir. Bu halda, tezis düzgün və yeganə mümkün baxımdan təqdim olunur.
     • Əvvəlcə seçilmiş mövzunun müsbət və mənfi cəhətləri müqayisə edilir, mövzu ilə bağlı fərqli fikirlər təsvir edilir və sonunda bir nəticə çıxarılır.
2. 2 Tapşırığın mətnini diqqətlə oxuyun. Bir esse üçün bir mövzu verilmiş olsanız, mətni diqqətlə oxuyun. İşə başlamazdan əvvəl müəllimin sizdən nə istədiyini başa düşmək vacibdir.
   • Mövzunu özünüz seçirsinizsə, götürdüyünüz mövzunun uyğun olub olmadığını müəllimdən soruşa bilərsiniz.
   • Anlamadığınız bir şeylə bağlı suallar verin. Lazımsız işlərə dəyərli vaxt sərf etməkdənsə, düzgün etdiyinizə əmin olmaq daha yaxşıdır. Nəzakətli olsanız, müəllim bütün suallarınızı cavablandırmaqdan məmnun olar.
3. 3 Özünüzə bir vəzifə qoyun. Yazının quruluşu qarşınızda duran vəzifədən asılıdır. Bir qayda olaraq, tapşırığın mahiyyəti tapşırıq mətnində təsvir edilmişdir. Aşağıdakı sözlərə diqqət yetirin: "təsvir et", "təhlil et", "müqayisə et". Tapşırıq mətni, vəzifənizin nə olduğunu və bir esse yazmağın məqsədinin nə olduğunu anlamağa kömək edəcək.
4. 4 Oxucunuz haqqında düşünün. Məktəbdə və ya universitetdə olsanız, müəlliminiz sizin auditoriyanız olacaq. Bununla birlikdə, kimə müraciət etdiyinizi düşünmək də vacibdir, xüsusən də tapşırıqda izləyiciləriniz təsvir edilmirsə.
   • Bir məktəb qəzeti üçün bir esse yazırsınız? Məktəbin şagirdləri sizin tamaşaçınız olacaq. Ancaq yerli bir qəzet üçün yazırsınızsa, bütün şəhər sakinləri sizin oxucularınız olacaq; sizinlə razılaşan və razılaşmayan insanlar; mövzunun aktual olduğu insanlar; hər hansı digər əhali qrupu.
5. 5 Mümkün qədər erkən başlayın. Yazını sonuna qədər yazmağı təxirə salma. İşə nə qədər tez başlasanız, bir esse yazmağınız bir o qədər asan olacaq. Yazının bütün hissələrini işləmək üçün özünüzə kifayət qədər vaxt verin.

Metod 2 /4: Başlayın

1. 1 Yaz tezis. Tezis şəxsi müşahidəniz olmalıdır. Güclü bir ifadə, müəyyən bir işin və ya hadisənin təfsiri və ya ümumi bir məlumatı əks etdirməyən və ya başqa bir əsərdə söylənilənləri ümumiləşdirməyən hər hansı bir ifadə ola bilər.
   • Tezis işinizin əsas nöqtəsi olacaq. Oxucularınıza yazının nə ilə bağlı olduğu barədə fikir verəcəkdir.
   • Tezis mümkün fikirlərdən birini əks etdirməlidir - digər insanlar bununla razılaşa bilməzlər. Bu sizi qorxuda bilər, amma yaxşı bir tezin mübahisə edə biləcəyiniz bir mövzu olduğunu xatırlamaq vacibdir. Əks təqdirdə, hər kəsin razılaşdığı və nəyi vaxt itirməyə dəyər olmadığını danışacaqsınız.
   • Tezisinizə əsas fikirlərinizi daxil edin. Məsələn, əsəriniz iki ədəbi əsərdə oxşarlıqlar tapmaqdan ibarətdir. Tezinizdə əsas məqamları ümumi şəkildə təsvir edin.
   • "Bəs nə?" Sualına cavab verə biləcəyinizi düşünün. Yaxşı bir tezis mövzunun niyə vacib olduğunu düşündüyünüzü izah etməlidir. Dostunuz tezisinizin ifadəsinə cavab olaraq "Bəs nə?" Deyirsə, ona cavab verə bilərsinizmi?
   • Tərbiyəçilərin ən azı üç arqument görməsini gözləmələri qeyri -adi deyil, amma istəmirsinizsə özünüzü bu qutulara itələməməlisiniz.
   • Tezisi yenidən oxuyun. Yazı prosesində tezisdə əks olunmayan yeni fikirləriniz varsa, tezisə qayıdın və yenidən yazın.
2. 2 Lazım gələrsə lazım olan məlumatları nəzərdən keçirin. Hələ nə yazacağınızı bilmirsinizsə, quruluşa başlamaq mümkün deyil. Məlumat yoxdursa, işə başlamazdan əvvəl ehtiyac duyduğunuz mənbələri tapın.
   • Bir kitabxanaçı ilə danışmaq imkanınız varsa, bunu edin. Kitabxanaçı, etibarlı məlumat mənbələrini tapmağınıza və düzgün istiqamətdə istiqamətləndirməyinizə kömək edəcək.
3. 3 Bütün fikirlərinizi yazın. Çox vaxt yazıçı olmaq istəyənlər bir esse konturu yazmağa çalışarkən beyin fırtınası mərhələsini atmaqla səhv edirlər. Çox güman ki, nə yazacağınızı hələ bilmədiyiniz üçün uğursuz olacaqsınız. Mövzunuzu başa düşmək üçün bir neçə beyin fırtınası üsulunu sınayın.
   • Ağlınıza gələn hər şeyi yazmağa çalışın. Özünüzü dayandırmağa və ya düzəltməyə ehtiyac yoxdur. Bu mövzu haqqında düşünəndə ağlınıza nə gəlirsə bir müddət (deyək ki, 15 dəqiqə) yazın.
   • Əsas düşüncənizi yazın, dairəyə salın və mövzu ətrafında başqa fikirlər yazın. Aralarındakı əlaqələri axtarın və birləşdirin.
   • Seçilmiş mövzunu 6 mövqedən nəzərdən keçirməyə çalışın: təsvir edin, müqayisə edin, bir əlaqə tapın, təhlil edin, tətbiq edin, lehinə və ya əleyhinə olduğunuza qərar verin.
4. 4 Tezis səhifəsinə qayıt. Materialları öyrəndikdən və beyin fırtınasından sonra mövzuya yeni bir baxış aça bilərsiniz. Teziyə qayıdın və redaktə edin.
   • Mövzunuz əvvəlcə çox geniş idisə, indi onu daralda bilərsiniz. Çox geniş bir mövzunu bir dissertasiyada belə əhatə etmək çətindir, buna görə də daha dar bir mövzu seçməyə çalışın. Bu, konkret bir plan hazırlamağa imkan verəcəkdir.

Metod 3 /4: Yazınızı necə qurmaq olar

1. 1 Əsərinizə daxil etmək istədiyiniz faktların siyahısını tərtib edin. Teziniz hansı yola getməyinizi anlamağa kömək edəcək. İki mövzunu müqayisə etmək qərarına gəlsəniz, necə oxşar olduqlarını və necə fərqləndiklərini təsvir etməlisiniz.
   • Arqumentlərinizi yerləşdirmək qaydasına qərar verin. Üç suala cavab vermək istəyirsinizsə, onları ən çətindən ən asanına qədər sıralamalısınız. Bu oxucunu mövzunuzla maraqlandıracaq. Əksinə, ən sadə ilə başlayaraq gərginliyi artıra bilərsiniz.
2. 2 Məlumat mənbələrinizin mətninizin quruluşunu diktə etməsinə icazə verməyin. Əsərinizdə məlumat mənbəyinin quruluşunu təkrar etməli olduğunuzu düşünməyin. Məsələn, bir çox yazar yazıçı, kitabda istədikləri epizodların ardıcıllığını təşkil edərək bir romanın süjetini təsvir etməyə çalışır. Məlumatın mənbədə verilməsi qaydasından kənara çıxmağınız lazım olsa belə, hər bir paraqrafda əsas fikri vurğulamaq və inkişaf etdirmək daha yaxşıdır.
   • Məsələn, Hamletin çılğınlığını təsvir edirsinizsə, bir neçə fərqli mətn parçasından nümunələr verə bilərsiniz. Bu səhnələr əsər boyu səpələnmiş olsa belə, hamısına birlikdə baxsanız, oxucu üçün bütün səhnələrin ardıcıl təhlilindən daha faydalı olar.
3. 3 Hər bir abzas üçün əsas cümlələr yazın. Bu təkliflər mətninizi qurmağa kömək edəcək. Hər bir abzas yalnız əsas cümlənin dediklərindən danışmalıdır. Oraya yeni fikirlər əlavə etsəniz, yazını oxumaq çətin olacaq.
   • Açar cümlələrin hər biri tezisinizə səbəb olmalıdır. Mövzunuza aid olmayan çox ümumi ifadələr işlətməyin.
   • Açar cümlələrin paraqrafın nə ilə bağlı olduğunu təsvir etdiyinə əmin olun. Bir çox yazar yazıçı buna məhəl qoymur, əsas cümlələri faydasız edir.
   • İki əsas cümləni müqayisə edin: "Thomas Jefferson 1743 -cü ildə anadan olub" və "Thomas Jefferson 1743 -cü ildə anadan olub və 18 -ci əsrin sonlarında Amerikanın ən əhəmiyyətli insanlarından biri olub."
   • Birinci cümlə bütün paraqrafı təsvir edə bilməz. Oxucuya bir həqiqət verir, amma bu faktın nə demək olduğunu izah etmir. İkinci cümlə konteksti təsvir edir və oxucunun bundan sonra nəyin müzakirə ediləcəyini anlamasına kömək edir.
4. 4 Bağlayıcı sözlər və cümlələrdən istifadə edin. Məqalənin oxunmasını asanlaşdırmaq üçün mətnin hissələrini bir -birinə bağlayan söz və ifadələrdən istifadə edin. Paraqrafları "eyni zamanda" və ya "əksinə ..." sözləri ilə başlayın.
   • Köməkçi sözlər mətni daha məntiqli edir. Məsələn, "Bir çox üstünlüklərə baxmayaraq, buranın şəhərin ən yaxşı kafesi olmasına mane olan bir çox çatışmazlıqları var" ifadəsi oxucunun bu paraqrafın əvvəlki ilə necə əlaqəli olduğunu anlamasına imkan verəcəkdir.
   • Paraqraflarda əlaqəli sözlərdən istifadə edə bilərsiniz. Düşüncələri birləşdirə bilər, bu da qəbul etməyi asanlaşdırar.
   • Köməkçi sözlərdən istifadə edərək mətn parçalarını birləşdirməkdə çətinlik çəkirsinizsə, bu, mətninizin zəif quruluşa malik olması deməkdir. Paraqrafların necə düzgün qurulacağını görmək üçün mətni yenidən oxumağa çalışın.
   • Köməkçi ifadələrin siyahısını axtarın və ya özünüz edin.
5. 5 İnandırıcı bir nəticə yazın. Yenə tezinizi başqa sözlə təkrarlayın və deyilənlərin hamısını ümumiləşdirin. Nəticənizi maraqlı etmək üçün nəticələrinizin hansı düşüncələrə gətirib çıxardığını izah edin.
   • Orijinal düşüncənizə qayıda və başqa bir məna səviyyəsi əlavə edə bilərsiniz. Nəticə, oxucunun tezisdə nə olduğunu başa düşmək üçün yazınızı oxumasının nə qədər vacib olduğuna işarə edə bilər.
   • Bəzi esselərin sonunda oxucunun duyğularına müraciət etmək və ya müraciət etməklə yekunlaşdırmaq məqsədəuyğundur. Oxucunu nəyəsə inandırmaq üçün bu cür yazılardan istifadə olunur.
   • "Nəticə" kimi ifadələrdən çəkinin. Çox düsturlu səslənirlər.

Metod 4 /4: Quruluşu yenidən yoxlayın

1. 1 Yenə yalnız əsas şeyi tərk etməyə çalışın. Çox tez -tez yazarkən mətndəki vurğular dəyişir və bu normaldır. Bu, mətni daha dərin və daha maraqlı edir. Ancaq bu, yazınızın aydın quruluşunu itirməsinə səbəb ola bilər. Mətninizi orijinal vəziyyətinə qaytarmaq üçün mətnin indi necə göründüyünü və necə olmalı olduğunu başa düşmək üçün əsas mesajları vurğulamağa çalışın.
   • Bunu kompüterdə və ya kağız üzərində edə bilərsiniz.
   • Yazını yenidən oxuyun, hər bir abzasın əsas məqamlarını bir neçə sözlə vurğulayın. Onları ayrı bir vərəqə yaza və ya mətn redaktorunda sənədə şərh əlavə edə bilərsiniz.
   • Açar sözlərinizi təhlil edin. Fikir yerləşdirmə qaydası məntiqlidirmi? Mətniniz bir düşüncədən digərinə keçərmi?
   • Bir paraqrafın əsas məqamını vurğulamaqda çətinlik çəkirsinizsə, bu, paraqrafların çox mürəkkəb və qarışıq olması deməkdir. Hər birini bir neçə yerə bölməyə çalışın.
2. 2 Mətni paraqraflara bölün. Paraqraflarınızı hansı qaydada yerləşdirəcəyinizi anlaya bilmirsinizsə, yazınızı çap edin və parçalara ayırın. Paraqrafları fərqli qaydada birləşdirməyə çalışın. Bu şəkildə yaxşılaşdı?
   • Paraqraflar arasındakı keçidlər nəticə vermirsə, bu texnikanı əsas cümlələrlə də istifadə edə bilərsiniz. İdeal olaraq, hər bir paraqrafda əvvəlki və sonrakı paraqrafların yalnız bir variantı olmalıdır. Paraqrafları hər hansı bir qaydada yığa bilirsinizsə və mətn hələ də oxunursa, yəqin ki, səhv bir şey edirsiniz.
3. 3 Bir şeyi dəyişdirin. Orijinal planınıza sadiq qalmağı özünüzə borc hiss etməyin. Paraqrafların ardıcıllığını dəyişdirmək məqaləniz üçün faydalı olacaqdır. Mətn parçalarını bir neçə dəfə dəyişdirin, lazım olduqda əsas cümlələri və keçidləri dəyişdirin.
   • Məsələn, fikirləşə bilərsiniz ki, əvvəlində ən az əhəmiyyətli arqumentə malik olmaq, yazınızı yüngülləşdirir. Bunu düzəltmək üçün yenidən sifariş verməyə çalışın.
4. 4 Artıqlığı çıxarın. İşinizin bir neçə saatını sərf etdiyiniz şeyi atmaq çətin ola bilər, ancaq bir parça mətninizə uyğun gəlmirsə bunu etməlisiniz. İşinizə çox bağlı olmayın və məntiqi keçid yolunda olanları atmayın.
5. 5 Qeyri -səlis və ya məntiqsiz hissələri müəyyən etmək üçün yazını ucadan oxuyun. Bəlkə də bir yerdə mətn birdən -birə istiqamətini dəyişir və ya bir hissəsində əhəmiyyətsiz məlumatlar var. Qələm və ya markerlə pis səslənən hissələrin altını çəkin və yenidən düzəldin.