MəZmun

• Addımlar
• Məsləhət
• Xəbərdarlıq

Bir müəllimə çətinlik çəkmədən çətinlik çəkə bilərsiniz, amma bu mümkün deyil. Onların tolerantlıq həddini bilmək vacibdir. Zəhlətökən davranışınız əvvəlcə onları yalnız bir az bezdirəcəkdir. Bir müddət sonra hərəkətlərinizə dözmək çətin olmağa başlayırlar. Müəllimin xəyal qırıqlığının ən yüksək həddə yaxınlaşdığını hiss etdikdə, çətinlik çəkməmək üçün bir neçə gündür ki, antlikləri dayandırın.

Addımlar

Metod 4-dən 1-i: Qəsdən yoxdur

1. 

   Tez-tez bir qələm və ya qələm borc istəyin. Dəqiq qələm və qələm kimi məktəb ləvazimatları sinifdə vacibdir, dərs zamanı mütləq istifadə etməlisən. Dərsə qələm və ya qələm gətirməyi unutduğunuzda müəllim tərəfindən təyin olunan fəaliyyətlərdə iştirak edə bilməyəcəksiniz. Hər dəfə qələm gətirməyi unutduranda müəllim ya sənə borc vermək məcburiyyətində qalacaq, ya da fəaliyyətə qatılmamağını qəbul etmək istəməyəcək - bu seçimlərin hər ikisi bezdiricidir!
   • Nəticələrin qarşısını almaq üçün qələminizi həftədə bir neçə gün dərsə gətirin.
   • Hamı təxminən 5-10 dəqiqə işlədikdən sonra müəllimin qələminiz olmadığını öyrənsin. Müəllim onlardan borc istəmədikləri üçün inciyəcək.
   • Müəllimin qələmini gündə bir neçə dəfə borc istəyin.

2. 

   
   
   Səhv sənədləri sinfə gətirin. Bir çox müəllim şagirdlərdən hər gün müəyyən bir kitab və ya dəftər gətirmələrini tələb edir. Onları dərsə gətirmək əvəzinə bilərəkdən evdə və ya çekmecədə qoyursan. Davamlı olaraq dərsliklər və ya tədris materialları gətirmədən dərsə getdiyiniz zaman unutqanlığınız sizi incidir.
   • Cəzanın qarşısını almaq üçün bunu həftədə yalnız bir və ya iki dəfə edin.
   • Onları siyirməyinizdə qoysanız, müəlliminiz onları götürməyinizə icazə verə bilər.
   • Bunu etməzdən əvvəl sinif və / və ya məktəb qaydalarını oxumalısınız. Materialları sinfə gətirməyi unutmağın nəticələri ola bilər.

3. 

   
   
   Ev tapşırığını gec göndərin. Müəllimlər təqdimat üçün son tarixləri öz xeyrinizə və özünüzə görə təyin edir. Zamanlama şagirdlərə vaxtlarını planlaşdırmağı və idarə etməyi öyrətməyin bir yoludur; Müəllimlər tapşırıqları, testləri və ev tapşırıqlarını qeyd etmək üçün vaxt tapmaları üçün günlərin sayına uyğun olaraq son tarixləri təyin edirlər. Tapşırıqları gec təqdim edərək, onların qeyd etmə cədvəlini dayandırırsınız.
   • Gec göndərilə bilən tapşırıqlara seçici yanaşın, çünki hələ sinfə getmək üçün kifayət qədər bal toplamalısınız. İmtahanlar, imtahanlar və yekun tapşırıqlar ümumiyyətlə çox bal götürür və onları yüngül saymaq olmur. Gec təqdim etmək üçün daha az bal toplayan tapşırıqları seçməlisiniz.
   • Ev tapşırığını 1-2 gün gec göndərin.
   • Müəlliminizə ev tapşırığı verirsinizsə, onlardan nə vaxt və nə vaxt qiymətləndiriləcəyini soruşun. Qol vurmağı bitirənə qədər soruşmağa davam edin.
   reklam

Metod 4-dən 2: Dərs vaxtına zərif müdaxilə

1. 

   
   
   Dərsə gecikdi. Müəllimlər tez-tez şagirdlərin dərsə vaxtında gəlmələrini və öyrənməyə hazır olmalarını gözləyirlər. Zəngdən sonra dərsə gəldiyiniz zaman diqqətinizi yayındıran müəllimin işinə mane ola bilər və / və ya sinif yoldaşlarınızı yayındırır. Müəllimləri daha çox incidir:
   • Kreslolarınıza girərkən digər dostlarınızla danışın.
   • "Hər hansı bir vacib məlumatı qaçırdım?" Soruşun.
   • "Hər halda ilk beş dəqiqə heç nə öyrənmir" deyin.
   • Zəhmət olmasa oturandan sonra tualetə gedin.
   • Hər gün gec olmamalı. Məktəbin gecikməyinizə imkan verdiyi sayını tez bir zamanda pozacaqsınız.

2. 

   Xahiş edirəm əlverişsiz vaxtlarda tualetə gedin. Müəllimlər tez-tez şagirdlərin uyğun olmayan vaxtlarda dərsdən çıxmalarının qarşısını almaq üçün tualetdən istifadəyə dair ciddi qaydalar tətbiq edirlər. Tualetə açıq şəkildə laqeyd yanaşmaq onları əsəbləşdirmək üçün əla bir yoldur.
   • Nəticələrdən qaçmaq üçün bu yanaşmanı neçə dəfə istifadə etdiyinizi məhdudlaşdırın.
   • Zəhmət olmasa tualetdən dərs başlayan kimi və ya zəng çalınmazdan əvvəl istifadə edin.
   • Xahiş edirəm müəllim mühazirə oxuyarkən tualetə gedin.
   • Xahiş edirəm müəllim təlimat verərkən tualetə gedin.
   • Lisenziyaya dair səhv məlumatları doldurun.

3. 

   Qələminizi mütəmadi olaraq itiləyin. Qələmi itiləmək xoşagəlməz səslər və səslər çıxarır - qələm itiləməsi səbəbindən sərt bir səs olduqda başqaları üçün müəlliminizin danışmasını eşitmək çətindir. Təlimatçı danışarkən qələmi itiləyərək müəllimi (və bəzi sinif yoldaşlarını) incidə bilərsiniz.
   • Qələmi bir az itiləyin. Keskinliyi yoxlamaq üçün qələmi davamlı olaraq çəkin və sonra yenidən kəsmə yerinə daxil edin.
   • Oturacağınıza qayıtmazdan əvvəl qələmi təsadüfən "qırın", ona görə də itiləməlisiniz.
   reklam

Metod 4-dən 3: Dərsdə maraqsızlıq göstərin

1. 

   Dərsdə iştirak etməyin. Müəllimlər məzmunu şagirdlər üçün cəlbedici etmək üçün hər dərsə çox vaxt ayırırlar. Verdikləri səylərə hörmət etmək əvəzinə, dərsdə iştirak etmədən onlara sataşmaq olar.
   • Yazmaq əvəzinə dəftərdə cızın.
   • Planşetdə və ya noutbukda vebdə gəzin.
   • Yatmış kimi göstərərək masanın üstünə baş çəkin.
   • Müəllim mühazirə oxuyarkən sinif yoldaşları ilə danışın.
   • Mütəmadi olaraq saata baxın.
   • Müəllim səninlə danışırsa, bu davranışı dayandır. Davam etsəniz bəlaya düşə bilərsiniz.

2. 

   Dərsdə iştirak etmək üçün çox həyəcanlı olun. Müəllimlər tez-tez başqalarının diqqətini çəkən şagirdlərdən çox vaxt incidirlər. Sakit və konsentrik davranmaq əvəzinə, şişirdilmiş şəkildə maksimum dərəcədə reaksiya verin.
   • Müəlliminiz bir sual verəndə əlinizi qaldırın və bu suala cavab vermək üçün son dərəcə həvəsli olun - əlinizi havada yelləyin, tullanın və yerində oturun, onların diqqətini çəkmək üçün bağırın və ya qışqırın. .
   • Əsəbiləşirsənsə, sadəcə kənara baxıb ah çəkməyin. Depressiya göstərmək üçün bir şey çağırın, məsələn "Ah mənim!" və ya "İmtina!".

3. 

   Müəllim üçün çox vaxt tələb olunur. Müəllimlər şagirdlərin diqqətini dərsə yönəltmək üçün əllərindən gələni edirlər. Zərərsiz zarafatlarla onların cəhdlərini təxrib edə və / və ya mövzunu yayındırmaq olar.
   • Müəlliminiz sinifdən suallarınız olduqda soruşduqda danışmaq üçün əlinizi qaldırın. Sizi çağırdıqdan sonra hər kəsin qulaq asması üçün çox vaxt aparan uzun bir əlaqəsi olmayan hekayə danışırsınız.
   • Müəllimlərin vaxtını marker qələmlər, pultlar və zımba kimi gündəlik əşyalarını gizlədərək sərf edin.
   • Müəllim şübhələnməyə başlayarsa, bir neçə həftə bu oyun oynamağı dayandırmalısınız.
   reklam

Metod 4-dən 4: "Müsbət" davranışa sahib olan hirs müəllimləri

1. 

   Digər tələbələr haqqında pıçıltı. Şagirdlər dedi-qoduları faydalı və hətta lazımlı hesab edə bilsələr də, müəllimlər günü kiçik mübahisələrə görə hakim kimi keçirmək istəmirlər. Öz problemlərini həll edə bilən və başqalarının işinə qarışmaqdan çəkinən şagirdlərə dəyər verirlər. Bununla birlikdə, ümumiyyətlə tələbələri əhəmiyyətsiz mövzularda səhv etdiklərinə görə cəzalandırmazlar.
   • Müəllimin diqqətini sinif boyu kiçik məsələlərə cəlb edin. Birisi işlərinə diqqət yetirmədikdə və ya başqalarını göstərmədikdə onlara deyin.
   • Diqqətli olun, çünki bu sinif yoldaşlarınızla problem yarada bilər. Dedikodu etmək və dedi-qodu etmək yazılmamış sosial tabu prinsipləri sayılır və dedi-qodu etsəniz etibarınızı itirəcəksiniz.

2. 

   Müəllimin diqqətini çəkin. Müəllimlərin ən çox sevdikləri şagirdlər ümumiyyətlə yaxşı davranışları və yaxşı qiymətləri olan şagirdlərdir. Açıq havada hərəkət etmək əvəzinə daim diqqət çəkərək təsdiq alaraq onları narahat edə bilərsiniz. Bunu edə bilərsiniz:
   • Xahiş edirəm bir anlayışı başa düşsəniz də kömək edin
   • Onları sinif ətrafında izləyin
   • Şərhlər üçün onlara başa çatmış ev tapşırığını göstərin

3. 

   Öyrənmək üçün az motivasiya olan əla tələbə olmaq. Müəllim üçün təyin olunmuş tapşırıqlara kifayət qədər enerji sərf etmək istəməyən parlaq bir tələbədən daha əsəbi bir şey yoxdur. Dərs işi sizin üçün çox asandırsa, sürətli bir nəzər yetirin və müəlliminizə verin. Ancaq bu mövzuda bir test verərkən mükəmməl bir tapşırıq göndərin.
   • Aşağı bal toplayacağınızı bilsəniz, ev tapşırığınızı çox tez etməyin. Mümkünsə, dərsi tez bitirmək üçün əlinizdən gələni edin, amma haqlı olun.
   reklam

Məsləhət

• Zəng çalmadan kitablarınızı yığın.
• Müəllimin adını çağırmaq üçün bir səbəb olmadan, sonra "Heç bir şey" deyin.
• Müəlliminiz çağırış zamanı adınızı çağıranda "Ayrılın" deyə bağırın.
• Davamlı olaraq özbaşına və tamamilə əlaqəsi olmayan suallar verin.
• Qəsdən pis məktublar yazmaq və oxunması çətin olan mürəkkəb rənglərindən istifadə etmək. Təyinatınızı qələmlə və ya yazı tipi ilə yazmağınız istənilən zaman qələmlə də təqdim edə bilərsiniz (ancaq bu sizə bir neçə bala başa gələ bilər).
• Tapşırıqda müəllimin adının dəfələrlə səhv yazılması.
• Sizdən xahiş olunursa, yazınızın mövzusunu yazmayın və ya yazsanız, "Biofeedback 1" və ya "Revolutionary War" kimi qeyri-mümkün bir cümlə yazın.
• Müəlliminiz çox sürətli danışırsa, "bir dəqiqə gözləyin, müəllim, yazmalıyam" deməyə davam edin.
• Yazı lövhəsinə mindikdə yazı sözünün üst hissəsini uzun müddət forma verin.
• Müəllimə "neçə yaşınız var?" Kimi suallar verin. orta sinif.
• Dərs zamanı müəllimlə şiddətli hekayələr haqqında danışın. .

Xəbərdarlıq

• Müəlliminizi incitməyə başlamazdan əvvəl məktəb və / və ya sinif qaydalarını oxumalısınız. Cəzalandırılmanıza səbəb olan davranışları və olmayan davranışları tanıyın. Hər hansı bir davranış cəzalandırılırsa, bundan çəkinməlisiniz; Cəzalar siyahısında olmayan hərəkətlər üçün ehtiyatla davam edin.
• Bu davranışları həddindən artıq yerinə yetirməyin. Sinif yoldaşlarınız sənin qeyri-adi olduğunu düşünə bilər və ya səni təcavüzkar kimi görür.
• Həddən artıq etməyin, çünki bir müddətdən sonra bəlaya düşə bilərsiniz.