MəZmun

• Addımlar
• Metod 1 /3: Hazırlıq
• Metod 2 /3: Qaralama esse
• Metod 3 /3: Son toxunuşlar
• İpuçları

İnandırıcı bir yazı, oxucunu müəyyən bir fikrə inandırmalı olan bir yazıdır, əksər hallarda özünüz inandığınız bir fikirdir. Əsəriniz hər hansı bir şeyə dair fikirlərinizə əsaslana bilər. İnandırıcı bir yazı ilə mübahisə edən bir yazı arasındakı fərq, mübahisəli bir yazının faktlara söykənməsi və oxucunu bir şeyə inandırması lazım olan bir yazının fikir və ya duyğulara sahib olmasıdır. Hər kəs bu cür esse yazmağı bacarmalıdır, çünki bu bacarıq həm məktəblərdə qidalanmamağa qarşı ərizə yazmaqda, həm də maaş artımınız barədə müdirinizə məktub yazmaqda faydalı ola bilər.

Addımlar

Metod 1 /3: Hazırlıq

1. 1 Tapşırığı diqqətlə oxuyun. Bir qayda olaraq, belə bir esse müəllimin göstərişi ilə yazılır. Bu tapşırığın mətnini diqqətlə oxumaq vacibdir.
   • Yazının necə olmalı olduğunu anlamağa kömək edəcək sözlərə diqqət yetirin. Tapşırıqda "şəxsi təcrübə" və ya "şəxsi müşahidə" ifadələri varsa, inanclarınızı mübahisələri dəstəkləmək üçün istifadə edə biləcəyinizi unutmayın.
   • Mətndə "müdafiə" və ya "sübut et" sözləri tapılıbsa, bu, yalnız faktların vacib olacağı mübahisəli bir esse yazmanız lazım olduğu mənasına gəlir.
   • Sizdən nə gözlədiyinizə əmin deyilsinizsə, təlimatçıdan soruşun.
2. 2 Özünüzə vaxt verin. Mümkünsə, müdafiə etməkdən məmnun qalacağınız arqumentləri düşünün. Tələsiklik yalnız yolunuza mane olacaq. Özünüzə beyin fırtınası etmək, yazmaq və yazdıqlarınızı gözdən keçirmək üçün vaxt verin.
   • Mümkünsə, mümkün qədər erkən işə başlayın.Bu vəziyyətdə, bir şey səhv olarsa (məsələn, kompüteriniz xarab olarsa) vaxt ayıracaqsınız.
3. 3 Ritorik vəziyyəti nəzərdən keçirin. Bir sözdə var ritorik vəziyyət beş əsas elementdən ibarətdir: mətn (yəni esse), müəllif (siz), oxucular, mesajın məqsədi və mühit (mühit).
   • Mətn aydın və əsaslandırılmış olmalıdır (fikirlər qadağan edilmədikdə əlavə edilə bilər).
   • Bir müəllif olaraq sizə inanmaq üçün materialı araşdırmalı, ifadənin əsas məqamlarını aydın şəkildə ifadə etməli və reallığı təhrif etməyən faktlarla dəstəkləməlisiniz.
   • Yazının məqsədi oxucuları fikirlərinizin doğru olduğuna inandırmaqdır.
   • Ayar fərqli ola bilər. Ən tez -tez bir məktəbdə və ya universitetdə bir yazı yazmaq istənir və sonra əsər təhvil verilir və qiymətləndirilir.
4. 4 Məqaləyə nələrin daxil edilməli olduğunu xatırlayın. Tapşırıq mətnində başqa bir şey göstərilməyibsə, klassik sxemə uyğun bir esse yazmalı olacaqsınız.
   • Bu tip yazılardan istifadə olunur ritorik alətlər inanclar. Yalnız məntiqə və sübut edilmiş faktlara deyil, duyğulara müraciət etmək imkanınız olacaq.
   • Müxtəlif əsaslandırmalardan istifadə edin, amma çox diqqətli olun. Ən inandırıcı olanlar dəqiq məlumatlar, faktlar və qarşı çıxmaq çətin olan digər məlumatlardır.
   • İnandırıcı yazılar ümumiyyətlə çox dəqiqdir və müəllifin tərəfi birmənalıdır. Bu, oxucuya onlara çatdırmaq istədiyinizi əvvəldən anlamağa imkan verir.
5. 5 Tamaşaçılarınızı düşünün. Bir insana inandırıcı görünən şey digərini inandırmaz. Hədəf auditoriyanızın kim olduğunu düşünmək vacibdir. Əlbəttə ki, müəlliminiz əsas oxucu olacaq, ancaq arqumentinizi kimin inandırıcı tapacağını düşünməlisiniz.
   • Məsələn, sağlam olmayan məktəb yeməklərinə etiraz edən bir esse yazırsınızsa, mətni kimin ilk oxuyacağını düşünməlisiniz. Məktəb rəhbərliyi üçün yazıla bilər və sonra şagird məhsuldarlığının qidalanmadan asılılığını nümunə olaraq göstərmək lazımdır. Şagirdlərin valideynləri üçün yazacaqsınızsa, sağlamlıq risklərini və pis qidalanmanın səbəb olduğu xəstəliklərin müalicəsinin mümkün xərclərini vurğulamalısınız. Özünüz kimi tələbələr üçün yazırsınızsa, şəxsi seçiminizə diqqət yetirin.
6. 6 Yazının mövzusunu düşünün. Mövzu sizə bir tapşırıq olaraq verilə bilər, ancaq özünüzdən seçməyiniz xahiş olunarsa, burada bəzi məsləhətlər var:
   • Ən çox bəyəndiyinizi seçin. Bu cür yazılar duyğulara müraciət edə biləcəyi üçün öz şəxsi fikirləriniz olan bir mövzu seçmək daha yaxşıdır. Sizin üçün vacib olan və yaxşı bildiyiniz bir mövzu haqqında yazın.
   • Çətin bir mövzu axtarın. Bəlkə də pizzanı çox sevirsən, amma bu barədə maraqlı bir esse yazmaq çətin olacaq. Heyvan zülmü və ya büdcə vəsaitlərinin mənimsənilməsi kimi daha dərin bir mövzu sizin üçün işləyə bilər.
   • Qarşı tərəfin fikirlərini təhlil edin. Arqument gətirməyinizin çətin olacağını düşünürsünüzsə, çox güman ki, yanlış mövzunu seçmisiniz. Əlavə olaraq, fikirləriniz əks etdirməkdə çətinlik çəkdiyiniz bir çox mübahisə ilə qarşı -qarşıya qalırsa, başqa bir şeyi də seçmək daha yaxşıdır.
   • Fikrinizi müdafiə edə biləcəyinizi düşünün. Qarşı arqumentləri nəzərdən keçirməli və oxucuları fikirlərinizin daha doğru olduğuna inandırmaq üçün bir yol tapmalısınız. Yaxşı hazırlaya biləcəyiniz bir mövzu seçin və bütün mümkün etirazları nəzərə alın. (Bu səbəbdən din kimi mövzular ən yaxşı şəkildə kənarda qalır, çünki kimisə dini inanclarının səhv olduğuna inandırmaq son dərəcə çətindir.)
   • Mövzu çox geniş olmamalıdır. Yazınız qısa olacaq - cəmi 5 paraqraf və ya bir neçə səhifə, buna görə də mövzu dar olmalıdır. Məsələn, savaşın pis olduğunu yazmamalısınız, çünki çox geniş bir mövzudur. Bu mövzunun kiçik bir hissəsini seçmək daha yaxşıdır - məsələn, pilotsuz təyyarələrlə vurmaq.Bu, mövzunu daha dərindən araşdırmağa imkan verəcək.
7. 7 Əsas məqamı formalaşdırın. Əsas mövqe düşüncənizi və ya inancınızı düz dildə əks etdirməlidir. Adətən ilk giriş paraqrafının sonunda yerləşdirilir. Əsas məqamı düzgün yazmaq çox vacibdir, əks halda oxucular əsərinizdən nə gözlədiyini bilməyəcəklər.
   • Əsas mövqe kompozisiyanızın bütün mahiyyəti olmalıdır. Arqumentlərinizi bir ardıcıllıqla sıralaya bilməzsiniz və sonra başqa bir şəkildə ətraflı danışmağa başlaya bilməzsiniz.
   • Məsələn, əsas məqamı belə ifadə etmək olar: "Rahat qidalar çox ucuz olsa da, məktəblilər üçün uyğun deyil. Məktəblərdə təzə və sağlam yeməklər olmalıdır, baha başa gəlsə də. Qida sağlamlığına mənfi təsir edir".
   • Nəzərə alın ki, tapşırıqda başqa cür göstərilmədiyi təqdirdə, bütün alt maddələri burada sadalamaq lazım deyil. Aşağıda tam olaraq nəyin müzakirə ediləcəyini yazmalısınız.
8. 8 Bütün faktları və arqumentləri nəzərdən keçirin. Mövzu seçdikdən sonra, inşa yazmaq üçün bacardığınız qədər özünüzü hazırlayın. Fikrinizi qiymətləndirməlisiniz və hansı arqumentlərin sizin üçün ən yaxşı göründüyünə qərar verməlisiniz. Sizi qarışdıra biləcək mümkün mübahisələr haqqında da düşünməlisiniz.
   • Bütün məlumatları məcazi olaraq təqdim etməyə çalışın. Əsas mövzunu çevirin və əlavə sualları böyük bir mövzu ətrafında kiçik dairələr kimi təsvir edin. Problemin müxtəlif tərəflərinin necə qarşılıqlı təsir etdiyini başa düşmək üçün dairələri bir -birinə bağlayın.
   • Yalnız bu mərhələdə eskizləriniz varsa narahat olmayın. Burada yalnız nədən danışacağınızı anlamaq vacibdir.
9. 9 Lazım olduqda materialı yoxlayın. Bir neçə fikir əldə etdikdən sonra hər birini daha dərindən araşdırmalı və araşdırmalısınız. Esse yazmağa başlamazdan əvvəl bütün mövcud materialları araşdırmaq vacibdir.
   • Məsələn, məktəbdə sağlam qidalar haqqında yazırsınızsa, təzə yeməyin daha dadlı olduğunu söyləyin. Bu şəxsi bir fikirdir və araşdırma ilə təsdiqlənməsinə ehtiyac yoxdur. Ancaq sağlam qidaların daha çox vitamin və qida ehtiva etdiyini söyləmək istəyirsinizsə, bu məlumatın etibarlı bir qaynağını tapmalısınız.
   • İmkanınız varsa, kitabxanaçıdan sizə kömək etməsini xahiş edin - o, kitabları yaxşı bilir.

Metod 2 /3: Qaralama esse

1. 1 Plan çəkin. Yazılar ümumiyyətlə aydın bir quruluşa malikdir və bu, məlumatları ardıcıl və maraqlı bir şəkildə təqdim etməyə imkan verəcəkdir. Yazılarda aşağıdakılar var:
   • Giriş. Oxucunu maraqlandırmalı, diqqətini çəkməlisiniz. Yazının əsas ideyası da aşağıda hazırlanacaq burada yerləşdirilməlidir.
   • Əsas paraqraflar. Beş paraqraf olan esselərdə 3 bənd əsasdır. Digər yazılarda daha çox və ya daha az paraqraf ola bilər. Nə qədər çox olsa da, hər birində mövzunun bir tərəfi haqqında danışmaq və lazımi arqumentləri vermək vacibdir. Bu bəndlərdə əks mülahizələr də təkzib edilə bilər.
   • Nəticə. Nəhayət, hamısını bir araya gətirirsən. Burada duyğuya müraciət edə, ən parlaq mübahisəni təkrarlaya və ya orijinal fikri genişləndirə bilərsiniz. Məqsədiniz olduğundan inandırmaq oxucu bir şey etmək və ya bir şey haqqında düşünmək hərəkətə çağırışla bitməlidir.
2. 2 Cəlbedici ilk cümlə ilə gəlin. İlk cümlə oxucunu valeh etməlidir. Bu bir sual və ya sitat, bir fakt, bir hekayə, bir tərif və ya yumoristik bir eskiz ola bilər. Oxucu oxumaq istəyirsə və ya giriş ifadələri vəziyyəti düzgün təsvir edirsə, tapşırığın öhdəsindən gəldiyinizi düşünün.
   • Məsələn, alternativ enerji mənbələrindən istifadənin əhəmiyyəti ilə bağlı məqalənizə belə başlaya bilərsiniz: "Qütb ayıları olmayan bir dünya təsəvvür edin." Bu, insanların diqqətini bəyəndiklərinə - ağ ayılara yönəldəcək təəccüblü bir görüntüdür. Həm də oxucunu təəccübləndirəcək və bilmək istəyəcək. niyə belə bir dünya təsəvvür edilməlidir.
   • Dərhal bir başlanğıcla qarşılaşa bilməyəcəksiniz.Narahat olma! Qaralama hazır olduqda hər zaman əvvəldən geri qayıda bilərsiniz.
3. 3 Bir giriş yazın. Bir çox insanlar girişin bir yazının ən vacib hissəsi olduğunu düşünürlər, çünki ya tamaşaçıların diqqətini cəlb edə bilir, ya da olmur. Giriş yaxşı yazılıbsa, oxucuya mövzu ilə maraqlanacaq və oxumaq istəyəcək.
   • Əvvəlcə bir cümlə işlədin. Sonra ümumi faktlardan konkret faktlara keçin və əsas fikri formalaşdırın.
   • Əsas vəzifənin ifadəsinə bütün məsuliyyətlə yanaşın. Əsas məqam, danışacaqlarınızın xülasəsidir. Bu ümumiyyətlə bir cümlədir və çox vaxt girişin sonuna yaxındır. Əsas nöqtəyə ən güclü arqumentlərinizi və ya yalnız bir arqumentinizi daxil edin.
4. 4 Paraqraflarınızı qeyd edin. Ən azı üç paraqrafınız olmalıdır və hər biri əvvəlki ilə əlaqəli problemin bir aspektindən danışmalıdır. Bu paraqraflarda fikrinizi əsaslandırırsınız və səbəblər göstərirsiniz. Unutmayın ki, heç bir fikriniz yoxdursa, mətn inandırıcı olmayacaq.
   • Hər paraqrafı sonrakı mətnin mahiyyətini açan sadə cümlələrlə başlayın.
   • Arqumentlər aydın və dəqiq olmalıdır. Belə yazmayın: "Delfinlər çox ağıllı heyvanlardır. İnanılmaz dərəcədə ağıllı hesab olunurlar." Bunu yazsanız daha yaxşı olar: "Delfinlər çox ağıllı heyvanlardır. Çoxsaylı araşdırmalar delfinlərin insanlarla bir araya gələrək yırtıcı ov edə biləcəyini göstərdi. Bir neçə növ, əgər belə növlər varsa, insanlarla qarşılıqlı simbioz əlaqələr qura bilmişdir. "
   • Mümkün olduğunda faktları əsaslandırmaq üçün istifadə edin. Etibarlı mənbələrdən təsdiqlənmiş faktlar vəziyyəti möhkəmləndirir. Fərqli mənbələrdən istifadə etmək daha yaxşıdır. Misal üçün:
     • "Amerikadakı bütün edamların 80% -ni təşkil edən ABŞ -ın cənubunda ən yüksək adam öldürmə faizi var. Bu, ölüm cəzasının cinayətkarları niyyətlərindən saxlamadığı anlamına gəlir."
     • "Əlavə olaraq, ölüm cəzasının qadağan edildiyi əyalətlərdə cinayətlər azdır. Ölüm cəzası cinayətin qarşısını almaq üçün xidmət etsəydi, görməzdik. artım ölüm hökmünün tətbiq edilmədiyi əyalətlərdə cinayətlərin sayı? "
   • Paraqrafların necə əlaqəli olacağını düşünün. Hər bir sonrakı paraqraf, xaotik şəkildə deyil, artıq addım -addım müəyyən edilənə yeni məlumatlar əlavə etməlidir.
5. 5 Hər bir bəndin son cümləsi növbəti abzasa səbəb olmalıdır. Yazını oxumağı asanlaşdırmaq üçün mətnin bir paraqrafdan digərinə hamar keçidləri olmalıdır. Misal üçün:
   • Birinci paraqrafın sonu: "Ölüm cəzası cinayətkarları dayandırmırsa və cinayət nisbəti əvvəlkindən daha yüksəkdirsə, kimsə haqsız yerə məhkum olunarsa nə olar?"
   • İkinci paraqrafın başlanğıcı: "Haqsız yerə məhkum edilmiş yüzdən çox adam ölüm cəzasından azad edildi, bəziləri isə edamdan bir neçə dəqiqə əvvəl."
6. 6 Mətnə qarşı arqumentlər daxil edin. Bu tələb olunmaya bilər, ancaq kompozisiyaya dərinlik qatacaq. Təsəvvür edin ki, əks fikirdə bir rəqibiniz var. Onun ən güclü arqumentlərinin nə ola biləcəyini düşünün və etirazları nəzərə alın.
   • Məsələn: "Məktəbdə evdə yemək yeməyin əleyhdarları bunun şagirdləri təhsil prosesindən yayındırdığına inanırlar. Ancaq bir çox orta məktəb şagirdlərinin çox sürətlə böyüdüklərini nəzərə almaq lazımdır. Böyüyən orqanizmlərin enerjiyə ehtiyacı var və əgər uşaqlar uzun müddət yemək yeməsələr. Zaman keçdikcə beyinləri həddindən artıq işləyir. "Sinifdə evdən gətirilən bir şey yemək imkanı konsentrasiyanı yaxşılaşdırır, uşağı aclıqdan yayındırır."
   • Hətta bir paraqrafa qarşı mübahisə ilə başlamaq və sonra onu təkzib etmək və səbəblərinizi söyləmək istəyə bilərsiniz.
7. 7 Yazının sonunda bir nəticə yazın. Bir qayda olaraq, nəticədə əsas məqamlar təkrarlanır və sonra mətn mənalı bir cümlə ilə bitir. Oxucu həm onu, həm də oçerkin özünü xatırlayacaq şəkildə tərtib edilməlidir.Yalnız əsas fikri təkrarlamayın - inşa yazmağın necə daha düzgün olacağını düşünün. Aşağıdakıları düşünün:
   • Tapıntılarım daha geniş kontekstdə tətbiq oluna bilərmi?
   • Niyə o yazının mənim üçün önəmlidir?
   • Problemin təhlili nəticəsində hansı yeni suallar ortaya çıxdı?
   • Oxucular yazını oxuduqdan sonra hansı hərəkətləri edə bilərlər?

Metod 3 /3: Son toxunuşlar

1. 1 Bir -iki gün ərzində yazınızı yenidən oxumayın. Hər şeyi əvvəlcədən etsəniz, asan olacaq. Sonra yazıya qayıdın və yenidən oxuyun. Təzə bir ağılla, səhvləri daha sürətli hiss edəcəksiniz. İndi çətin parçaları yenidən oxumaq və hər hansı bir anlayış haqqında yenidən düşünmək mümkün olacaq.
2. 2 Qaralamanı oxuyun. Bir çox tələbə və şagird bir layihəni yoxlamağa kifayət qədər vaxt ayırmır. Başdan sona oxuyun. Aşağıdakıları düşünün:
   • Yazıda müəllifin mövqeyi açıq şəkildə ifadə olunurmu?
   • Bu mövqe ciddi arqumentlər və nümunələrlə dəstəklənirmi?
   • Mətndə lazımsız məlumatlar varmı? Paraqrafdakı fikirlər kifayət qədər aydındırmı?
   • Qarşı arqumentlər düzgün təqdim olunurmu? İnandırıcı şəkildə təkzib edirlərmi?
   • Paraqraflar məntiqi ardıcıllıqla varmı? Aralarındakı keçidlər düzdürmü?
   • Nəticə seçilən vəzifənin əhəmiyyətini və oxucunun bir şey düşünməsinə və ya etməsinə ehtiyac olduğunu vurğulayırmı?
3. 3 Mətni yoxlayın. Yalnız imla səhvlərini düzəltmək deyil, həm də semantik hissələr arasındakı keçidləri düzəltmək, paraqrafları dəyişdirmək və ya hətta daha cəlbedici səbəblərlə bəzi mətni yenidən yazmaq lazım ola bilər. Hətta böyük dəyişikliklər etməyə hazır olun.
   • Bir dostunuzdan və ya sinif yoldaşınızdan yazınızı oxumasını istəmək faydalı ola bilər. Vəziyyətinizin nə olduğunu anlamırsa və ya bir şeyin kifayət qədər aydın yazılmadığına qərar verərsə, problem sahələrinə xüsusi diqqət yetirin.
4. 4 Düzgün yazım və səhvlər. Səhv yazımlarınızı düzəltmək üçün mətn redaktorunuzdakı avtomatik imla yoxlama xüsusiyyətindən istifadə edin. Mətni ucadan oxuyun. Bu, səhvləri aşkar etməyə imkan verəcəkdir.
   • Bir qələm və ya qələmlə bir qaralama yazdırmaq və düzəlişlər etmək istəyə bilərsiniz. Bir kompüterdə yazsanız, gözləriniz yazdıqlarınızı düşünə bilər və səhvləri qaçıra bilər. Mətnin fiziki nüsxəsini oxumaq, mətnə ​​yeni bir şəkildə baxmaq imkanı verəcək.
   • Formata diqqət yetirin. Bəzən iş sətir aralığını və şrift ölçüsünü təyin edir.

İpuçları

• Ağıllı olmaq üçün mürəkkəb sözlər işlətməyin. Adətən köməkdən daha çox zərər verirlər. Sadə və başa düşülən dildə yazın.
• Hansı dildən istifadə edəcəyinizi başa düşmək üçün oxşar mövzulardakı digər yazıları oxuyun.
• Vəziyyətiniz barədə açıq olun. Bir tərəfə tələsməyin və özünüzə zidd olmayın.
• Unutmayın, kimisə nəyəsə inandırmalısınız, şikayət etməməlisiniz.
• Hər cümləni mənalı edin. Lazımsız məna əlavə etmək sizi yalnız əsas mövzudan uzaqlaşdıracaq. Əsər qısa və aydın olmalıdır.
• Şəxsi əvəzliklərdən çəkinin (məsələn, "mən" və ya "sən"). Məqalənizin daha az peşəkar görünməsinə səbəb olacaqlar.
• Mümkün əks mübahisələri nəzərdən keçirin. Özünüzü necə müdafiə edəcəyinizi əvvəlcədən düşünməlisiniz. Mümkün etirazların siyahısını tərtib edin və onlara verilən cavabları düşünün.